感谢各位评委老师，今天我试讲的题目是“梯形的认识”，下面开始我的试讲。
上课！同学们好，请坐。同学们，我们之前学习过哪些平面图形呀？长方形、正方形、三角形，还有平行四边形，非常好。那今天我们要来学习一种新的图形。
好，我们先来看大屏幕。请看大屏幕，这三幅图中都有我们今天要学的这个图形，老师用红笔将它标注了出来。那同学们，请你们将我们标注的这些图形画出来，好不好？好，请同学们在练习本上画一画。老师请一位同学到黑板上来画，来，坐得最端正的这位同学，请你上来。
好，老师看，同学们都已经画完了，黑板上这位同学也已经画完了。怎么样？他画得非常标准，对不对？好，像这些图形都是我们今天要学的新图形，它叫梯形。今天这节课我们就一起走进数学课堂，一起来认识一下梯形。
好，现在请同学们从学具袋中拿出事先准备好的各种梯形卡片。请你们仔细观察一下，梯形有什么样的特点？请同学们前后桌四个人为一个小组，一起讨论交流。老师给大家5分钟的时间，开始吧。
好，时间差不多了，同学们。老师在巡视的过程中发现同学们讨论得非常积极。现在哪位同学愿意向大家分享一下你们组的讨论成果？老师看到一组同学手举得很高，一组代表，请你来说。嗯，我们一组同学发现梯形有四条边、四个角。你们观察得很仔细，好，请坐。
那其他同学还有不同的发现吗？老师看到六组同学已经跃跃欲试了。六组代表请你来说一说吧。嗯，我们六组同学发现梯形还有一组对边是互相平行的，通过相对边引垂线，发现两条线之间的垂线段都是相等的，所以得出它有一组对边互相平行，一组对边不平行。你们的动手能力真强，也非常善于思考问题。
好，请坐。还有吗？老师看到五组同学手举得非常高，五组代表，你再来说一说吧。嗯，你发现互相平行的两条边，它们的长度不相等，你们的目光也非常敏锐。好，请坐。