同学们，准备好了吗？好，上课。
同学们好，请坐。同学们，上课之前，我们先来看一段视频。在建筑工地上，电磁起重机将铁制品从一个地方吸引起来，之后到达另一个地方，铁制品就掉了下来。那么这其中蕴含着怎样的物理原理？带着这个问题，我们就一起来学习电磁铁、电磁继电器。
上节课我们学习了螺线管，在螺线管中插入铁芯，就制成了电磁铁。那我们应该如何描述电磁铁的磁性呢？好，举手举得最快，你来说。他说有电流通过时，它就具有磁性；没有电流通过时，它就失去了磁性。你非常善于思考。好，请坐。
那老师在铁钉上缠绕几圈导线，就制成了一个简单的电磁铁，把它接入到电路中，闭合开关，我们看到它就能够吸引曲别针了。那结合这个小实验，请同学们思考一下电磁铁的磁性可能和哪些因素有关？好，第三排这位同学，他说可能和电流大小以及线圈的匝数、形状有关。嗯，你的猜想有一定的道理。好，请坐。
那么这位同学的猜想是否正确？接下来我们就通过实验进行探究。但单丝不成线，独木不成林。老师把同学们分成实验小组。好，分组完毕。那请同学们在小组内思考讨论以下两个问题：一、我们这个实验用到了什么样的科学方法？问题二、实验的思路是怎样的？给大家5分钟的时间，现在开始。
刚才同学们讨论得都很积极，尤其是第四小组，讨论得尤为激烈。好，第四小组请你来说。他说这个实验用到了控制变量法，也就是说第一步，我们可以用匝数相同、形状相同的电磁铁接入到电路中，改变电流的大小，去观察一下它吸引曲别针的数目；第二步，我们就可以把匝数不同、形状相同的电磁铁分别接入到电路中，保证电流的大小不变，再次去比较它们吸引曲别针数目的多少。通过观察现象，分析数据就能够得出结论了。嗯，你的思路非常清晰。好，请坐。那同学们已经跃跃欲试想要做实验了，开始你的实验吧，给大家10分钟的时间。对，注意一定要保证电流大小不变。