感谢各位评委老师，今天我试讲的题目是《三角形的特性》。下面开始我的试讲。
上课！同学们好，请坐。同学们，你们看老师手中拿的这两个是什么？哎，对，是三角板。那它们是什么形状的呢？没错，是三角形的。那三角形具体还有哪些特性呢？今天这节课，我们就一起走进三角形的世界，探究一下三角形的特性。
好，请同学们用敏锐的数学眼光找一找，生活中有哪些物体的形状是三角形的，并将你的发现和同桌交流。好，我们请手举得最快的这位同学来说一说。这位同学说，我们的红领巾是三角形的，还有金字塔也是，还有三角旗也是三角形的，你可真是生活中的有心人。好，请坐。
那同学们，现在请你们动手画一画三角形，画出大小、形状不同的三角形，并观察一下，看看三角形有哪些特点。根据这些特点，我们可不可以给三角形下一个定义呢？现在请同学们前后座四个人围一个小组，一起讨论交流，老师给大家5分钟的时间，开始吧。
好，时间差不多了。老师在巡视的过程中发现，同学们讨论得非常积极。现在哪位同学愿意向大家分享一下你们组的讨论成果？老师看一组同学的手举得像小树林一样。一组代表，请你来说。我们一组同学发现，三角形有三条边，还有三个角。
嗯，还有吗？哦，三角形还有三个顶点。
你们组观察得真仔细，好，请坐。那根据三角形的这些特点，我们可不可以给三角形下一个准确的定义？哪个小组来试一试？老师看6组同学已经跃跃欲试了。6组代表，请你来说一说。6组同学说，有三条线段组成的图形叫做三角形。诶，那你们组看一看老师画的这个图形，它是不是三角形呀？对，它不是三角形。那它也是由三条线段组成的图形，那我们应该怎样说呢？诶，老师听到6组同学说了一个字，“围”字用得特别好，那请你们再重新给它下一个定义。
有三条线段围成的图形叫做三角形，这个定义下得非常准确。好，请坐。也就是说，三角形的端点是要相连的。很好，那同学们，我们每个人都有自己的名字，同样，三角形也有自己的名字。我们用字母A、B、C来表示三角形的三个顶点，这个三角形我们可以叫做三角形ABC。