感谢各位评委老师，今天我试讲的题目是《小数的大小比较》，下面开始我的试讲。
上课，同学们好，请坐。同学们，昨天光明小学四年级一班体育课上进行了一场跳远比赛，那我们一起去看一看。请看大屏幕，请同学们仔细观察这张图片，你能发现哪些数学信息？我们请观察得最认真的这位同学，请你来说一说。这位同学说，嗯，这上面有四名同学的跳远成绩。小明的跳远成绩是3.05米，小红的跳跃成绩是2.84米，小丽的跳跃成绩是2.88米，小军的跳远成绩是2.93米，你观察得可真仔细。好，请坐。
那同学们，根据这些跳远成绩，我们可以给他们四个人排上名次吗？唉，那我们可以怎样给他们排名次呢？哪位同学来说一下你是如何理解的？穿红衣服这位女生，请你来说一说你的想法。这位同学说我们要给他们排下名次，也就是要比较这些小数的大小。看来你对这个问题理解得很透彻。好，请坐。那小数的大小我们该如何比较呢？今天这节课我们就一起走进数学课堂，一起来学习小数的大小比较。
这4个小数哪个大，哪个小，他们的排名又是怎样的呢？现在请同学们前后桌四个人为一个小组，一起讨论交流，并且完成学习单上的表格。老师给大家5分钟的时间，开始吧。
好，时间差不多了，同学们。老师在巡视的过程中发现同学们讨论得非常积极，现在哪位同学愿意向大家分享一下你们组的讨论成果？老师看一组同学手举得像小树林一样。一组代表，请你来说一说。一组同学说他们是先比较整数部分，他们发现小明的跳远成绩是3.05米，整数部分是3，其他三位同学的跳远成绩整数部分是2，3大于2，所以得到小明跳得最远。那我们这里可以填上什么数呢？对，3.05要比二点几大，这里可以填2.93，还可以填2.88，还可以填2.84。同学们，他们小组说得正不正确？非常正确，思路也很清晰。
好，请坐。那如果整数部分相同的话，接下来该怎么比较呢？老师看6组同学已经跃跃欲试了。6组代表请你来试一试吧。他说整数部分相同的话，我们就比较十分位上的数。我们来看一下这两个数，这个数十分位上是8，那个数十分位上是9，所以2.93要比二点八几大。所以这里可以填什么数，也可以填2.88，也可以填2.84，所以得到小军排第二。非常好，那接下来该怎么比较呢？如果十分位上的数也是一样的，老师看5组同学手举得非常高，5组代表请你来试一试吧。他说十分位上的数相同的话，我们就比较百分位上的数。我们来看一下这两个数，2.88百分位上是8，2.84百分位上是4，所以2.88大于2.84，所以得到小丽排第三。