同学们，你们好。我们今天继续学习第六单元第二课《比尾巴》，森林王国正在举行一场特别的比赛，瞧，比赛的牌子都挂出来了，大家一起读一读吧。
鼻尾巴小黄鸭也想去参加比赛，可是要到达比赛现场就得过一条河，只有读准字音才能顺利过河。同学们，你们有信心帮助小黄鸭过河吗？我们一起去帮帮它吧。
“笔尾巴谁长短，把伞兔最弓。”恭喜同学们帮助小黄鸭顺利过了河。快看，笔下的动物都上场了，我们都来认一认它们吧。有猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀。同学们，你能用这个句式来说一段话吗？我们可以这样说：“参加比尾巴大赛的动物有猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子和孔雀。”
这些小动物们是怎样比尾巴的呢？请同学们按下暂停键，打开课本第82页，大声朗读课文吧。
同学们，你能读好这几个句子吗？老师先来读一读，看谁是火眼金睛，能发现其中的小秘密。“谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？”同学们的眼睛真雪亮，这么快就发现了它们的小秘密。这个像耳朵一样的符号叫问号，带有问号的句子是问句，那这样的句子又该怎样读呢？“猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，公鸡的尾巴弯，鸭子的尾巴扁。”
同学们，你们发现了什么？带有句号的句子回答了前面的问题，是答句。我们应该怎样读出问和答的语气呢？请你试着读读看。我们发现在读问句的时候，语调要上扬，重读“谁”“长”等词语；读答句时语调要平，要强调动物的名字和动物尾巴的不同特点。
我们用问答的方式合作读一读。那这样的长句又该怎样读呢？“谁的尾巴好像一把伞？”在“谁的尾巴”后面稍作停顿，快速换口气，再接着读。听老师这样读：“谁的尾巴好像一把伞。”同学们，你们可以像老师这样读吗？相信这个长句也难不倒大家。“谁的尾巴最好？”看来读好停顿就可以通顺连贯地读好长句了。
通过前面的学习，我们不仅能读出问和答的语气，还能把长句读得更加通顺和流利。现在我们和学习小伙伴一起朗读下课文，并思考这些小动物们的尾巴有什么特点呢？
“比尾巴，谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞。猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞。谁的尾巴弯？谁的尾巴扁。谁的尾巴最好看？公鸡的尾巴弯，鸭子的尾巴扁，孔雀的尾巴最好看。”
猴子长长的尾巴有什么作用呢？猴子的尾巴细长，可以帮助它攀登、跳跃、倒挂、睡觉等等。那谁的尾巴短？同学们快看，兔子的小短尾巴，只有一点点，和猴子比可真是太短了。请你看看这把伞的样子，再看看松鼠的尾巴，你有什么发现？松鼠的尾巴好像一把伞，松鼠的尾巴具有降落伞的作用。同学们快看，松鼠生活在树上，尾巴蓬松又漂亮，高处降落像跳伞，保护自己不受伤。
小动物们的尾巴多有意思，我们可以用一问一答的方式来朗读。“谁的尾巴长？猴子的尾巴长。谁的尾巴短？兔子的尾巴短。谁的尾巴好像一把伞？松鼠的尾巴好像一把伞。”同学们，你也可以和同学或家人一起这样合作朗读。