尊敬的评委老师好，我是小学语文组2号考生，我抽到的考题是《乡下人家》。下面我将开始我的试讲。
上课！同学们，上节课，我们初步领略了乡下人家那一幅幅独特迷人的画面，并给每幅画面都起了一个名字，一起来读一读：瓜藤满架图、鲜花轮绽图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图以及秋虫吟唱图。这么多画面都让我们感受到了一句话，是的，乡下人家不论什么时候，不论什么季节，都有独特迷人的风景。
这节课，让我们继续走进剩下的三个画卷，去品味那诗情画意。让我们先走进“鸡鸭觅食图”。请看学习活动一：请你默读课文的三四两段，一边读一边想象画面，画出你印象深刻的语句，写一写你的感受，开始。
哇，看到很多同学都已经迫不及待想交流了。请你先来分享。哦，你关注到了乡下人家的母鸡，你圈出了“率领”这个词，你觉得用它来形容母鸡特别有趣。你读出了母鸡的神气和它带着小鸡觅食的负责，真是一只尽职又神气的母鸡。同桌想来补充，你关注到的是描写雄鸡的这个句子，来读一读。你说你读到“耸着尾巴”“大踏步走来走去”这几个词，你仿佛就看到了雄鸡神气活现的样子。让我们来做这几个动作，真是神气活现。那你想说什么？噢，你觉得俨然是一位将士在阅兵，斗志昂扬。你还想说又如同一个尽职尽责的丈夫在保护自己的家人，守护自己的家园，你觉得有浓厚的人情味。是的，孩子们，通过刚才的交流，我们发现了作者运用拟人的修辞手法，表现了鸡群悠闲自在的生活。让我们一起来读一读这个句子，读得很有画面感。还有哪些句子你想要交流的，请你来分享。
你关注到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。从“游戏”一词中，你读出了鸭子生活得很自由，很快乐。读到“扎到”这个词，你更感受到它们多么的畅快。那如果老师把“扎到”换成“潜到”或“钻到”水中，你们觉得怎么样？思考一下。唉，你说的很有道理，他刚才说“扎到”更能写出鸭子的悠然自得，无拘无束，仿佛这小河就是他们欢快的乐园。
同学们，让我们一起来当一当这一群快乐的鸭子，一起来读。真是一群活泼可爱的鸭子。你们的朗读太有感染力了。你还想来分享？哦，你关注到这个句子“即使附近石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊”。从这个句子中，你读出了这种自在、轻松、和谐的场景，在乡村是很常见的。是的，你说的很准确，鸭子觅食，妇女捣衣，好一幅人与自然和谐的画面。
孩子们，刚才我们交流的这两段，有位同学建议写得简洁明了些，他改成了这样，请您仔细听：屋房前屋后，母鸡带着小鸡觅食，公鸡走在路上，小河里鸭子在戏水。对比着读一读文中的句子，你更喜欢哪种表达方式？你想交流？噢，我听明白你的意思了，你说文中的文字更蕴含着作者细腻的情感，尤其是一些关键词，比如“率领”“耸着尾巴”“大踏步”“游戏”“扎到”等。这些词语更让你体会到鸡鸭的可爱，也更感受到作者对乡下人家的喜爱和向往之情。你发现作者的情感了，其他同学体会到了吗？嗯，是的。孩子们，看来文中的文字更吸引我们，那就让我们带着丰富的想象，再来读一读这两段文字。