各位老师上午好。我是高中语文组的1号考生，我今天试讲的题目是《归园田居》，下面开始我的试讲。
好，上课。同学们好，请坐。同学们，我们今天来学习陶渊明的一首诗。朱光潜在《诗论》当中曾经这样评价陶渊明的诗歌，说他的诗歌读起来是不平不奇、不哭不笑、不滞不涩。而正是因为这个缘故，所以他的诗一眼看上去，又是一奇一正，一哭一笑，一滞一畅，这就是所谓的诗歌的最高境界，也就是化境。那为什么会这样呢？其实就像陶渊明做人一样，“真”是对陶渊明唯一真实恰当的评价。那今天让我们跟随陶渊明来走入他的这一首《归园田居》，感受陶渊明的真性情。
好，现在请同学们结合注释自由朗读诗歌，我们稍后请同学来分享你的朗读，好，开始。
好，同学们读完之后听老师朗读，边听边注意字音和节奏。《归园田居》陶渊明：少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。
听完老师的朗读，请同学们再一次准确流利地朗读诗歌，我们稍后请同学来分享，请给我们展示一下你的朗读成果。嗯，同桌帮他点评一下，确实是读得字正腔圆，而且停顿得也很恰当，但是情感还稍微欠缺一点。不过没关系，相信通过这节课的学习，对于如何正确流利地朗读这首诗歌，这个问题我们就会迎刃而解。
好，请坐。那同学们，大家读了这么多遍这首诗歌，能不能告诉老师这首诗的最关键的那个字，或者说这首诗歌的诗眼是哪一个字？大家一起说。对，就是《归园田居》的这个“归”字。大家看课件，“归”在《诗经》当中说“之子于归”，“归”的本意是女子出嫁，用我们现在的话说就是找到自己的归宿。那陶渊明他觉得自己的归宿是什么呢？围绕着这个“归”字，他又写了什么样的内容呢？请同学们带着这个问题再次朗读诗歌。好，来请你为我们分享。AJ同学概括得很恰当，他发现陶渊明围绕着这个“归”字写了自己为什么要归、从何而归、向何处归、归去之后自己的心情又怎么样，也就是归去之状。