同学们上课。在课程开始之前，老师想带大家做一个小游戏。老师这边有一个单电池、一节磁体以及一个金属线圈。现在老师想要请同学们做一个小小发动机，你们能够利用上面三个材料制作出来吗？有些同学制作成功了，有些同学没制作成功。没关系，老师现在如上图所示将这些器材相连接，诶，我们发现这个金属线圈转起来了，并且它顺时针方向旋转。它为什么会运动呢？请同学们说一说，在这个金属线圈中它有什么样的存在啊？它有电流存在，那为什么会运动？这说明它有力的作用，那为什么会受到力呢？这位同学非常好，它结合了我们之前所学习的必修知识：通电导线在磁场中会受到力的作用。那这个力在物理学界中称之为什么？它的大小具体为多少？有什么样的普适性？方向又怎么样去分析呢？这节课让我们走入1.1磁场对通电导线作用力，一起来深入了解一下。
那么我们要分析这个力，首先要知道它是什么。在物理学界中，有一位非常著名的科学家名为安培，麦克斯韦曾是这样评价他的。他称安培为“电学中的牛顿”，如此可见，安培在电学的贡献是巨大无比的，并且这个力最初就是由他发现并命名的。而要讲好安培力，我们需要从哪两个维度进行进一步的认识呢？同学说非常好，分别是大小以及方向。那对于方向特别容易剖析，我们现在就先来剖析一下它。想要了解力的方向，老师这边有请同学们，能不能尝试着让这个线圈的转动方向由原本的顺时针变为逆时针，你有什么办法？同学说调转电池位置，调转电池上下，或者说调转磁铁上下，这就意味着前者就是改变电流的方向，后者是改变磁场的方向，那这两个行为可行吗？我们现在来实验探究一下。
在这个小活动中，确实单独调转它，我们的线圈都逆时针旋转了。那么如果同时调转电池上下和磁铁上下，线圈还是能顺时针旋转，这就意味着我们安培力的产生一定是与磁场和电流方向密切相关，并且其中每一个都能够决定它的方向。那到底具体情况是如何的呢？他们之间有什么样特殊的关系？老师今天带来了另外一个器材。