各位考官大家好，我是初中生物组2号考生，我今天试讲的题目是《保护生物多样性的主要措施》，下面开始我的试讲。
同学们，通过之前的学习，我们已经认识了许多种动物，也了解了生物多样性。今天，我们继续探讨这个话题，学习相关内容。
请同学们看老师在多媒体上展示的这幅图片，这是北京南海子麋鹿苑中按动物灭绝时代顺序排列的石碑。仔细观察，石碑上有哪些内容呢？哪位同学来说一说？好，这位同学，你来说。你说你看到象鸟在1700年灭绝了，请坐。我还听到很多同学在下面数着不同年代灭绝的动物。由此可见，生物多样性受到了威胁。在我国，长臂猿、金丝猴等动物也处于濒临灭绝的状态。既然生物多样性已受到严重威胁，那么我们该如何保护它呢？今天，我们就来学习保护生物多样性的主要措施。
老师告诉大家，保护生物多样性最有效的措施就是建立自然保护区。什么是自然保护区？为什么它是最有效的措施呢？请大家认真阅读多媒体上展示的关于自然保护区的相关资料。
时间到了，谁能说一说？仔细观察，在资料下方还呈现了两幅图片，分别是青海湖鸟岛自然保护区和长白山自然保护区。从这两幅图片中，能看出什么是自然保护区，以及自然保护区有哪些优势呢？有答案了吗？这位同学，你来说一下。好，请坐。刚才这位同学说，在青海湖鸟岛自然保护区，他发现有很多鸟类，如斑头雁等。这些鸟类生活的环境有青海湖及周边陆地，它们可以在陆地上筑巢。这位同学观察得非常仔细，这里既有陆地、水体，还有生物。
再看另一幅图片，谁能补充说一说？好，这位同学，你来说。你看到长白山自然保护区中有很多茂密的树木森林，有长白松。除此之外还有什么呢？还有溪流、河流，对吧？还有紫貂、东北虎等珍稀动物，以及长白山人参等植物。好，请坐。
结合刚才两位同学的发言，大家找一找它们的共同特点，尝试概括总结自然保护区的概念。谁能来说一下？好，这位同学你来说。这位同学说，自然保护区就是有动物和它生活的环境，已经非常接近了。老师告诉大家，自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。
那么，自然保护区为什么是最有效的措施呢？请大家再次仔细阅读刚才呈现的资料，一会儿找同学来说答案。
时间到了，谁能说一说？好，这位同学你来说。你说首先它可以进行宣传，保护生物多样性。这位同学说得非常好，自然保护区是“活的自然博物馆”，可以介绍生物知识，普及并宣传保护生物多样性的理念。还有同学要补充吗？好，这位同学你来说。你提到自然保护区能保护动物和生态系统，说得很好，请坐。比如青海湖鸟岛自然保护区属于湿地生态系统，长白山自然保护区属于温带森林生态系统。在这些保护区中生活着许多动植物，它们是我们要保护的对象。所以，自然保护区的作用是保护物种和多种类型的生态系统，我们也称自然保护区为“天然的基因库”。