好，上课。同学们好，今天我们一起来学习选择性必修一第三章大气的运动。那我们一起来走进本节课的内容：常见的天气系统。
在正式开始之前，我们先来看本节课的学习目标，以及对大家地理核心素养的培养要求。
正式开始之前，我们请这一列的同学来进行一个古诗接龙，请大家说出关于天气的古诗。好，这位同学开始。他说：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”好，下一位同学。
第二位同学说：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”后面又说：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”好，请坐，都很不错。那带着这些古诗词，我们一起来走进天气，来看看这些古诗背后的天气成因究竟是什么呢？本节课我们就来学习风雨天气。
说到风，我们必须先要引入一个概念，那就是气团。气团的字面意思是大范围的空气，那这团空气有什么特点呢？它在水平方向上，密度、湿度和温度较为均一；在垂直方向上，物理性质也较为相似。我们就把这样大范围的空气称之为气团。
按照温度，我们可以将气团分为冷气团和暖气团。我听到刚才这位同学提了一个问题，问冷暖是怎么界定的？看来他很善于思考。好，大家给他一个鼓励，老师就来解答一下你的问题。
其实这里说的冷暖，是与它的流经区域作对比。如果它比流经区域的温度高，那它就是暖气团；比流经区域的温度低，那它就是冷气团。大家想想，冷暖气团哪个离地面更近呢？噢，我听到有同学说冷气团密度大，所以离地面近；而暖气团密度比较小，容易向上膨胀，所以离地面远。
好，请坐。看来大家对相关内容还是记得很清楚。接着我们就来演示风是怎么形成的。刚才我们已经说了，接近地面的是冷气团，而在地面的上空则是暖气团。我们在图上画出一团暖气团。现在冷暖气团交汇，会产生一个过渡带，我们把这条倾斜的过渡带称之为锋面，于是这里就形成了风。在它与地面接触的位置就形成了一条锋线，我们用小三角把它标记出来，这里是锋线，而这里是锋面。
刚才我们已经说了有冷气团和暖气团，之所以把风分为冷锋和暖锋，是由于它是在不同的气团主导下运动的。由冷气团所主导运动的风，我们称之为冷锋。
我们请一位同学来画出这个气团，冷气团和暖气团的运动方向，哪位同学愿意？好，请这位同学来黑板上画。思考一下，我们说的是冷气团主导，所以冷气团的运动方向应该是……对，冷气团的运动方向就是整个风的运动方向。好，请回。所以大家来说一下，这个风的运动方向是……对，是向右，所以它是冷锋。我们把它在空间上抽象一下，这个就是我们的冷气团，它与地面接触，而在冷气团的上方是暖气团，冷暖气团会形成一个狭窄而倾斜的过渡带，这个就是我们刚才提到的锋面，我们把它画出来。
这是锋面。所以它的冷气团应该是这样运动，而它的暖气团应该是这样运动，冷气团是这样运动的。这就是冷锋，我们把这一条称之为锋线，也就是这个点所对应的位置。冷锋我们用小三角来表示，大家可以想象一下，冷锋带来的天气状况更为极端，所以我们就用尖锐的小三角来表示这是我们的冷锋。
说完冷锋，与它相反的还有一种是暖锋。我们再来画，这是接近地面，地面所接触的是……大家齐声回答，很对，是冷气团。冷气团同样是这样运动的，而在空中的是暖气团。它们两者接触的这个界面，我们就把它称之为锋面。
此时如果是暖锋，大家想想冷气团会怎样运动？对，它会在暖气团的主导下朝着相反的方向运动，所以它会转向，会在锋面的位置转向与它相反的方向运动。暖气团会推动暖锋向左运动，这样形成的就是暖锋。暖锋我们用半圆来表示，就是这样的符号。