上课！同学们，在上课之前我们先来玩一个游戏，叫数字抱抱。老师将说出一个数，你们按照这个数的数量相互抱在一起，看看哪个组反应最快。好，准备好了吗？开始！三——一，这个小组反应真快！十，嗯，大家表现都很棒。请回到座位。
前面我们已经学习了这些数，那大家还记得10这个数吗？我们在前面学习了有关10的哪些知识呢？好，这位同学，10比9大。嗯，请坐。还有吗？好，你来说。噢，你会10的组成，真了不起，请坐。好，那位男同学，你会10的加减法，看样子你真是个运算小高手。请坐，你呢？哦，你会写10，看样子你字写得肯定不错。好，同学们，把你的小手放好，接下来跟老师一起开启今天的数学之旅，让我们一起继续来认识10，看看10还能延伸出哪些知识。
请同学们打开课本73面，翻到这幅图。请你在图中找出一种事物来数一数，可以用笔在图上画一画，圈一圈。好，开始。嗯，小手都举起来啦，你们画好了是吗？好，这位同学，你来说你数的是什么？噢，玩游戏的人数。能告诉我你是怎么数的吗？一个一个数的。好，你是两个两个数的。嗯，也不错，请坐。好，后面那位同学，你是怎么数的？哦，你是先数出外圈的10人，然后再接着数中间的1人，一共有11人，他的方法好不好呀？掌声送给他，请坐。
那位女同学，你数的是什么？你数的是灯笼，能详细告诉我你是怎么数的吗？噢，你将灯笼从前往后数10个，然后把它圈起来，再接着往后数，一共有15个灯笼。哇，你可真厉害，请坐。谁来数小旗？好，那位男同学。唉，你的方法和刚才那位同学一样，也是先数出10面小旗，把它圈起来，再接着往后数，一共有13面小旗。
同学们大脑真灵活，那刚才在数的方法当中，每个人的方法都不同，你最喜欢哪一种呢？那么在刚才数数的过程当中，你发现了什么？好，你来回答。噢，你喜欢以10个为一组的，能告诉我为什么吗？哦，十个为一组，数起来既方便又清楚。你可真是个会总结的孩子，请坐。是呀，当我们数比较多的物体的时候，我们常以10个为一组，这种数法数起来既方便又清楚。在我们的生活当中也常将事物以十个为一组，比如说一札铅笔有10支，一盒鸡蛋有10个，还有我们的一双小手有10根手指。那你还能举出其他例子吗？嗯，那位男同学，哦，还有一捆练习本，还有吗？好，你说。一提卷纸。好，你说。一笼包子。孩子们的生活经验都很丰富，请坐。那老师有一个疑问，为什么以10个为一组而不用8或9呢？请大家仔细观察一下。
我们来看看0 - 9与10有什么不同？来请你仔细观察。谁知道？噢，你已经有答案了。好的，你来说。你发现0 - 9是一个数字，请坐。还有更准确的说法吗？好靠窗的那位男同学，0 - 9是一位数，10是两位数，掌声送给他，他总结得真棒。10是由1和0组成的，它是一个两位数。
现在孩子们，拿出你的好朋友小棒，请你一根一根地数出10根小棒，摆在你的桌子上，开始。好数好了，是吗？一根小棒是1个一，两根小棒2个一，3根小棒有3个一。谁来回答10根小棒呢？好，你说。10根小棒10个一，真了不起，请坐。那，请你把你桌上的小棒现在拿出你的橡皮给它捆起来，举起来，告诉我捆起来后的小棒它是一个多少？好，你说一个10，掌声送给他。
那老师想问问你，刚才摆在桌上的10个一和你捆起来的一个10，它都是表示的是数字几呢？嗯，你来说10，对了，请坐，虽然他们的表述方式不同，但是他们表示的数量是相等的，都是表示数量10。
好，刚才我们已经拿出了好朋友小棒，接下来老师要请上一个新朋友，看这是什么？你认识他吗？来，你说。噢，计数器，请坐。那计数器上都有什么呢？好，你来说。有珠子，还有还写着个位和十位。嗯，你观察得真仔细。好，那计数器上右边的第一位是个位，第二档是十位。那老师也按照这样的顺序将它贴在黑板上，右边第一位个位，第二位十位。