感谢各位评委老师，今天我试讲的题目是“千米的认识”。下面开始我的试讲：
“上课！同学们好，请坐。同学们，我们之前学习过哪些长度单位呢？请同学们按照从小到大的顺序排列好。同学们一起告诉老师，对，有毫米、厘米、分米和米。那同学们，我们学过的最大的长度单位是什么？对了，是米。那在上课之前，我们就先来做几道题目，请看大屏幕，请同学们用合适的单位填空。好，我们以开火车的形式来完成，离老师最近，就从你这里开始吧。”
“嗯，他说铅笔长15厘米。好，后面这位同学，我们桌子高8分米，非常好。接着后面，我们教室长8米，非常正确。好，请坐。那我们再看后面这一题，从吉安到北京的距离是900（ ），这位同学说不知道填什么，填900米的话又觉得不合适，对不对？因为吉安到北京不可能是900米，对不对？好，请坐。”
“那这个时候我们就要探究出一个比米还要更大的长度单位来。那今天这节课，老师就带大家一起走进我们的数学课堂，一起来认识一下这位新朋友——千米。好，同学们，请你们用你们敏锐的数学眼光找一找，我们在生活中哪些地方还见到过千米呢？把你的发现和你的同桌说一说。好，哪位同学来说一下。嗯，你第一个举手就请你来说吧。嗯，他说他在高速公路上的指示牌上有见过‘千米/小时’，还在路标上也见过，还有在汽车的仪表盘上也见过，你可真是善于观察生活。”
“好，请坐。那同学们，根据我们在生活中见到的千米，你对千米有一个怎样的理解呢？穿黄衣服的女生，请你来说一下你是如何理解的。你说呀，你觉得千米是计量比较长的路程。说得非常正确。好，请坐。也就是说我们在计量比较长的路程的时候，我们常用千米做单位，我们也可以用小写字母km来表示千米，千米也叫公里。”
“好，同学们，我们认识了千米，那你们知道千米和米之间有什么样的关系吗？嗯，好，现在请同学们前后桌四个人为一个小组，一起讨论交流。老师给大家3分钟的时间，开始吧。”