尊敬的各位考官，下午好，我是面试小学语文教师的2号考生。我今天试讲的题目是《花的学校》，现在开始我的试讲。
上课。同学们好，请坐。同学们，你们对我们的学校有什么印象呢？嗯，你说学校很美，学校很大。是啊，同学们，今天我们也要一起走进花的学校，来看看它的学校长什么样子。请同学们伸出手指，跟老师一起板书课题。
嗯，跟老师一起齐读课题：《花的学校》。读完课题你有什么疑问？请你。嗯，花的学校在哪里呢？嗯，这学校里又有哪几种花呢？是啊，同学们，你们的问题都很有探讨的价值。那让我们带着问题走进课文当中，一探究竟吧。
首先，老师想给同学们5分钟的时间，请同学们自己来读一读课文，注意要求读准字音，读通句子，不会的地方借助拼音多读几遍，同时划分出自然段。好，带着任务开始朗读吧。
嗯，同学们都读好了，那老师把这节课我们要学习的生字词放到了大屏幕上，请同学们先借助拼音自己来读一读，待会儿你来当小老师，教教大家。
嗯，各位小老师都读好了吗？哪位同学来教教大家呢？请你，读得很流利，很准确。有一个字的字音，老师想强调一下。对，就是“素”，“素”是平舌音，读的时候我们要注意了。同时还有一个多音字，对，就是“放假”的“假”，它还有一个读音读作jiǎ。你来组个词，真假？嗯，你可真棒，那我们一起来把这个多音字的读音和组词再读一遍。“放假”“真假”，真好，我们又学习了一个多音字。其中还有两个字，老师把它描红了。嗯，你注意到了吗？对，就是“荒”和“笛”，你有什么好的办法可以记住这两个字吗？嗯，你说用加一加的方法，“荒”就是上面的草字头，再加下面的“亡”字。嗯，你的方法可真好，那“笛”同样也是用加一加的方法，“竹”加“由”就变成了“笛”。嗯，同学们的方法可真好，那老师要给同学们播放一段书写视频，请同学们来看一看这些字的笔顺和笔画。