尊敬的各位评委老师，大家上午好。我是今天的2号考生，今天我试讲的题目是“光的反射”，下面开始我的试讲。
上课！同学们好，请坐。在上课之前，老师请大家先观看一段视频，仔细看视频中说了什么。好，哪位同学愿意来分享一下？请你来。嗯，在奥地利的一个村庄，由于地处背阴面，整个冬天都见不到太阳。后来随着科技的进步，科学家们利用电脑调整反射镜的角度，将阳光准确地送进了村庄，使人们重获温暖。嗯，你观察得很仔细，请坐。那科学家们是根据什么来调整反射镜的角度的呢？让我们带着这个问题来走进今天的学习——光的反射。
前面我们学习了光源，知道发光体将光线送入我们的眼睛，从而引起视觉。那不发光的物体又是如何被我们看见的呢？同学们请看，老师这有支激光笔，将激光笔径直射向墙壁，我们在墙壁上看到一个光点，因为光沿直线传播。现在老师调整激光笔的角度，将它斜射向我们黑板上的平面镜。我们可以根据黑板上显示的光路，看到光线在平面镜这里被反射出去了，它的传播路径发生了改变。像这种现象，我们就把它叫做光的反射现象，而光的反射也是我们看到不发光物体的原因。现在老师想请一个同学将刚刚看到的现象用光路图把它画出来，请你来。
好，我们看到这位同学画得非常好。那我们一起来学习一下它的相关知识，像刚刚平面镜这样将光的传播路径发生改变的表面，我们把它叫做反射面。而激光笔发出的光线，我们把它叫做入射光线。那入射光线与反射面的交点，我们把它叫做入射点，一般用符号O表示。从入射点反射出去的光线，我们就把它叫做反射光线。为了更好地研究光的反射现象，我们引入了一条辅助线——法线，它过我们的入射点，垂直于我们的反射面，一般用符号ON表示。我们把入射光线和法线的夹角叫做入射角，反射光线与法线的夹角，很好，我们就把它叫做反射角。同学们非常聪明，能够举一反三。那奥地利的科学家利用调整反射镜的角度来将阳光送进村庄，是否有一定的科学依据呢？也就是说光在发生反射时是否会遵循一定的规律呢？请同学们结合光路图提出你的猜想，可以从角、线、面来进行入手。
好，请你来。这位同学说，通过观察光路图发现反射光线、法线、入射光线都在同一个平面内，且反射光线和入射光线总在法线的两侧，反射角应该等于入射角。嗯，你的推测似乎有一定的道理，请坐。我们知道物理是一门以实验为基础的学科，要想验证同学们的猜想是否正确，我们需要用实验来进行探究。老师为大家准备了以下器材：有激光笔、平面镜以及一个带刻度可折叠的硬纸板。请同学们结合老师提供的器材以及PPT上的几个问题，小组之内进行讨论，进行实验设计，开始。
好，时间到。哪位小组愿意来分享一下你们的实验方案？好，第一小组代表你来说。嗯，关于角度的关系，因为我们的纸板上带了刻度，所以我们只要按一定的刻度进行入射光线和观察反射光线，记录入射角和反射角的度数，以及观察入射光线与反射光线的位置关系，就能够得到它们的关系。为了得到普遍规律，我们要多次改变入射光线的位置，也就是调整入射角的度数，观察反射光线以及反射角是否会随之变化。而为了探究三线是否在同一个平面内，我们将纸板向前或者向后折叠，想要看反射光线是否会出现在纸板上，就能够验证三线是否在同一平面内。嗯，你表述得非常清晰，请坐。那其他小组还有补充吗？现在我们已经有了确切的实验方案，请同学们根据实验方案进行小组实验探究。注意激光笔不能射向人的眼睛，开始吧。