尊敬的各位评委老师，大家好！我是小学语文组6号考生，今天我试讲的题目是五年级上册《慈母情深》，下面开始我的试讲。
好，上课！同学们好，请坐。“舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖。”这节课，我们继续跟随著名作家梁晓声走进《慈母情深》，感受那浓浓的深情。伸出手指和老师一起板书课题。好，齐读课题：慈母情深。
现在请大家回忆一下，课文主要写了一件什么事？请你说。你能按照事情的起因、经过、结果的顺序来概括，真不错。是的，课文讲述了家境贫寒的“我”非常想买一本《青年近卫军》，就找到母亲工作的厂房向她要钱。辛苦忙碌的母亲毫不犹豫地把钱给了“我”，“我”买到了书。这真是慈母情深呐！
那作者是如何把这慈母情深通过语言文字表达出来的呢？这节课，让我们细读文本，寻找作者表达的秘密。现在请大家默读课文，边读边想象课文中的场景，关注细节，说一说哪些地方让你感受到了慈母情深，在感受深的地方做批注。
好，你来说。你从母亲工作的艰辛和不易体会到这份慈母情深。具体是从哪些词句中感受到的？你能抓住关键词来理解，真不错。是母亲在不足200平米，使“我”感到犹如身在蒸笼，噪声震耳欲聋的恶劣环境中工作，真的是太辛苦了。
孩子们，不足二百平是多大？也就是一个小型会议室、一个室内篮球场的大小。想象一下，此刻在这样小的空间里挤着七八十个人，还有七八十台缝纫机，还堆积着如山的货物，而且不能开窗，还有发热的灯泡照着，什么感觉？压抑，喘不上气来。
是呀，来看这段视频，这就是七八十台缝纫机工作时发出的声音，你感受到了什么？耳朵都受不了了，难怪作者说震耳欲聋，一点也不夸张。孩子们，母亲挣钱如此不易，但给“我”买书却毫不犹豫，真是慈母情深呐！
来，带着这份情感齐读7 - 9自然段。好，谁再来说一说，你从“我”在工厂里找到母亲时的场景，感受到了慈母情深。有没有发现这段话中反复出现了三次“我的母亲”。这样写有什么好处？你说，体会得不错。是呀，反复出现的三个“我的母亲”表现出“我”的心情随着发现母亲的过程而变化，从一开始的不敢相信到辨认后的震惊、心疼，让读者感受到母亲的艰辛和“我”内心的复杂感受。将你的体会送进句子中，再读这句话：“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……”