尊敬的各位评委老师，你们好。今天我讲授的内容是五年级上册《慈母情深》，下面开始我的讲授。
好，同学们，这节课我们继续来学习《慈母情深》，伸出手和老师一起书写课题。
上节课我们初读课文，了解了文章的大体内容。那么哪位同学能够用简洁的语言概括出文章的主要内容呢？好，你来说。嗯，概括得真好，请坐。文章讲述了母亲给我钱买书这件感人至深的故事。
那么这节课我们继续走进文本，抓住文中的场景细节来感受慈母情深。请同学们打开书，快速浏览课文，找一找文中哪些场景让你感受到了慈母情深。谁找到了？嗯，你说。嗯，找得真准，请坐。你来补充。嗯，真好，请坐。老师综合了同学们的答案，总结了以下四个场景，我们一起来看：有初到厂房寻找母亲、向母亲要钱、母亲塞钱给我。这节课我们接着走进“母亲塞钱给我”这一场景来感受慈母情深。
请同学们结合自读提示，默读课文第29 - 34自然段，边读边勾画出让你感受到慈母情深的细节，圈出关键词，做好批注，开始读书吧。嗯，老师看到有好多同学已经写下了自己的体会，真好，就把你的体会和小组内的同学交流一下吧。
嗯，好，我们来共同交流。那么哪位同学愿意结合你找到的关键词来说一说你的感受呢？好，男生，你说。哦，你读完这段话以后感觉很伤心、很难过，你感觉母亲太不容易了。男生，你能告诉老师你是从哪个关键词里读出了母亲的不易吗？“龟裂”是吗？这个词找得真准。同学们，“龟裂”是什么意思谁知道？嗯，女生你来说。嗯，解释得准确无误，请坐。同学们，“龟裂”其实就是指大地因为干涸无水，从而形成一道一道的裂纹。同学们，你们见到过龟裂的大地吗？都见到过。那老师想问你们见到过龟裂的双手吗？谁见到过？哦，你见到过。你说。嗯，你真是一个留心生活，善于观察的好孩子啊。
这位同学说：“老师，我在乡下奶奶家的时候见到过我的奶奶，因为常年在地里干农活，她的手就有一道道的裂纹，那就是龟裂的双手啊。”同学们，我们一起来看看，这就是母亲那双形同龟裂般大地的手，来摸摸它，摸摸这一道道的裂纹，摸摸这一行行的辛苦，母亲的手由温柔就此变得龟裂不堪。同学们，母亲这双龟裂的手让作者心痛万分。