上课。
“同学们好！”
“请坐，同学们。”
“我们这节课就继续来学习《坐井观天》这篇课文。上节课我们已经学习了这些词语，现在老师就请几位同学到黑板上来听写一下这几个词语，其他的同学呢，就拿出你们的听写本，跟着一起听写吧。”
老师看见同学们已经写完并端正了坐姿，说道：“老师这里呢，要补充一个地方。同学们注意看，‘口渴’的‘渴’和‘喝水’的‘喝’，我们‘口渴’的‘渴’和水有关，同学们你们明白了吗？那现在就请同学们把这些词语送入到课文当中，读准字音，读通句子，思考一下这篇课文主要写了什么呢？第一排这位同学，你来说。嗯，你概括得很全面，请坐。下面我们就自由地读第二、三自然段，思考一下，青蛙和小鸟分别生活在什么地方呢？老师就请两位同学来朗读一下这两句话，一位扮演小鸟，一位扮演青蛙，就你们俩吧。”
青蛙问小鸟：“你从哪来呀？”青蛙天天待在井里，突然看到飞过来一只鸟，这时候它是怎样的呢？哦，是惊讶的，是惊喜的。那我们就带着这种惊讶、惊喜的感觉再读一下吧。嗯，同学们注意，在读的时候呢，这个地方要读好儿化音，读出问句上扬的语调，再一起试试看吧。嗯，很好。那接下来小鸟是怎么回答的呢？你来读。”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”
“青蛙飞了一百多里，一定是又渴又累，我们就一起齐读一下，读出小鸟的疲惫感吧。嗯，同学们真的是越来越会朗读了。那有一个‘一百多里’，你们感受到了什么呢？”
“一百多里，感受到了天空的辽阔。”
“你们真是越来越会学习了呢。接下来老师就要考考大家，我们‘无边无际’中的‘际’是什么意思呢？”
“是交界或者靠边的地方。”
“没错，老师也和你们一样。那‘无边无际’的意思又是什么呢？”
“是没有边，很大的意思。”
“老师给你们点赞。现在就请同学们想象一下画面，小鸟还飞过哪些无边无际的地方呢？请同学们积极发言。”
“小鸟还飞过大海，大海是无边无际的。”
“小鸟还飞过草原。”
“这个草原漂亮吗？老师也觉得。还有呢？”
“还飞过沙漠。”
“小鸟去的地方可真多呀。现在我们就来分角色朗读，男孩子就来读青蛙的部分，女孩子呢，就读小鸟的部分。同学们要注意，在读反问句的时候呢，要重读‘别井口那么远’，注意语调的上扬，要读出青蛙不相信的语气。男孩子们试一试吧。”
青蛙说：“朋友，别说大话了，天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
“男孩子们读出了青蛙不相信的语气，孩子们一定要读出小鸟劝告的语气。女孩子们在读的过程当中呢，要重读‘弄错’‘无边无际’‘大得很呐’。女孩子们，开始吧。”
小鸟说：“你弄错了，天无边无际，大得很呐！”
“现在就请同学们一起齐读一下它们的对话吧。老师听你们的朗读声，简直是一种美妙的享受呀。接下来就请同学们加上神态动作，再分角色朗读一下第二组对话。”
青蛙说：“朋友，别说大话了，天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了，天无边无际，大得很呢！”
“这一次同学们读得就更好了。现在请同学们自由地读第六、七自然段，思考，青蛙和小鸟的说法为什么不一样呢？”