上课，同学们好，请坐。这节课，我们学习第九章第二节库仑定理。
好，这节课老师带来了一个实验装置，老师把它简单画在黑板上。这是一个带电体，带电球把它称为c，然后这边悬挂了一个小球，它也带静电。
老师想问一问同学们，这两个带电体之间，它们的作用力大小可能和哪些因素有关呢？我们大胆地来猜想一下好不好？艾浩这位同学，哎，很好，请坐。这位同学说可能和电荷量的大小有关。还有没有可能和它们离的距离有关？两电荷之间的距离有关？还有没有？这位同学，他说可能还和这个电荷的形状有关系，形状大小，形状还可能和有什么有关系？哎，这位同学很好，请坐。这位同学说可能还和电荷分布有关。
好，其实这是同学们分析的因素。那老师告诉大家，其实还和介质有关。何为介质？比如说此时它们俩之间的介质可能就是空气，对吧？如果还有一些强磁场的话，可能就是在磁场中，我们就把这个称为介质。所以，我们通过分析发现，影响两个电荷之间作用力大小的因素可能有电荷量、距离大小、形状、电荷分布、介质。
那我们如何去进一步分析呢？通过控制变量法。但是我们会发现，这边需要考虑的因素很多，我们可以对它进行一个简化。首先，大小、形状和电荷分布，我们可以把这个视为一个均匀电荷分布的，并且我们可以去忽略它的大小。比如说这两个电荷比较小，它们的距离又比较远的时候，我们就可以去忽略电荷的大小。
我们想一想老师刚刚提到的这种思路，和之前学的什么有点像啊？对，我们在学第一节的时候是不是提到一个质点的概念？所以这边我们其实也引入了一个点电荷的概念。
点电荷是什么意思呢？就是我们可以去忽略这个电荷的大小、形状以及电荷分布，因为它并不是影响我们研究的主要因素，咱们就可以去忽略这个因素，使我们研究的问题变得更简单。
好，那我们再想一想这个介质应该怎么说呢？其实在我们中学阶段主要研究的就是在真空状态下，两电荷之间作用力的大小。真空中，包括我们接下来要研究的，其实都是要说明在真空中进行一个探究的。