好，同学们上课。嗯，请坐。
同学们，你们知道ChatGPT是什么吗？咱们班的同学课外知识非常广阔，老师已经听到有同学说了，ChatGPT是计算机模拟程序模拟出来可以和人类对话的一种机器。比尔盖茨是这样说的，ChatGPT的出现跟互联网的出现一样，对于人类社会具有伟大的历史意义。今天我们就透过ChatGPT来学习世界的物质性。
下面进入政治自习室，请同学们快速阅读教材的相应部分内容，做好课前的预习工作。
看，同学们都渐渐地抬起头来了。同学们还记不记得我们在上一节课学到了哲学的基本问题当中的物质与意识？在那里我们知道物质指的是某一种具体的形态。其实我们今天这一节课所学的世界的物质性中的物质和上一节课的物质有所区别。我们来问一问ChatGPT，世界的物质性到底是什么呢？这是ChatGPT的回答，同学们可以结合一下教材的相应内容，来思考一下我们心中的物质到底包括什么呢？这位同学，你举手最快，来说说。他说我们心中的物质主要包括自然界、人类社会。
你的回答主要讲的是我们客观物质世界中的物质，其实在我们人类的主观精神上也包括物质。那么今天我们主要就从自然界、人类社会以及人的主观意识探讨世界的物质性。
好，同学们稍安勿躁，接下来老师将同学们分为三个大组，分别代表自然界、人类社会以及人的意识。同学们可以结合老师在课前发下去的探究单，来思考一下世界的物质性到底是什么。待会派小组代表来发言，下面把时间交给同学们。
诶，你们小组可以结合一下教材的相关链接。嗯，你们小组讨论得非常好，但是小组长要做好记录。这位同学不要怕，大胆一点，积极地参与到我们的讨论中来。
好，老师刚才走下讲台的过程中，发现咱们班同学讨论得可谓是非常激烈，有的引用了非常多的材料，有的还带来了许多名人名言。想必同学们都有了答案，哪个小组来分享一下你们的答案？第一小组举手最快，你们来。第一小组说他们代表自然界的观点，他们说自然界早在46亿年前就已经出现了，而且人类社会伴随着自然界的产生而产生。然后自然界还生长着许多的物质，他们还告诉了我们一个重要的方法论，要尊重客观规律，不能去破坏自然界以及生态环境。第一小组他们的回答给我们做了一个好的榜样，希望下面的小组能够再接再厉，请坐。
嗯，第二小组，你们来。第二小组代表人类社会的观点，他们分别从人类社会存在和发展的角度来为我们论述了他们的观点。他们说人类在远古时期就已经存在了，从古猿进化而来，而且人类还伴随着使用非常多的生产工具，这也说明了我们的人类社会也是一个非常丰富的物质体系。从发展的角度来看，我们的人类社会主要由地理环境、人口以及我们的生产方式来构成。他们还为我们举了一个例子，就是说在大跃进时期，我们国家盲目地调整生产计划，不按照客观规律进行生产，造成了许多不好的后果。而在今天，我国始终坚持公有制为主体，多种分配方式并存的经济制度，让我们国家的经济蒸蒸日上。咱们第二小组利用自己所学的知识旁征博引，相信他们的回答对其他同学也有所启发。大家把掌声再次送给第二小组。