感谢各位评委老师，今天我试讲的题目是《倍的认识》。下面开始我的试讲。
“上课！同学们好，请坐。同学们，你们喜欢小兔子吗？都喜欢呀。那你们知道小兔子喜欢吃什么吗？对了，小兔子喜欢吃萝卜，今天兔妈妈就带着小兔子们一起去拔萝卜了，那我们一起去看一看吧。请看大屏幕，请同学们仔细观察这幅图片，你能发现哪些信息呢？我们请观察得最认真的这位同学，请您来说。他说发现小兔子们拔了三种萝卜，有胡萝卜、白萝卜，还有红萝卜。
嗯，你观察得可真仔细。好，请坐。其他同学还有补充的吗？好，这边这位同学，你说。通过数一数，你发现胡萝卜有两根，红萝卜有6根，白萝卜有10根，数得非常准确。好，请坐。
那现在老师以胡萝卜的两根为一份，那红萝卜有怎样的几份呢？好，请同学们思考一下，在自己的练习本上圈一圈，画一画。
好，你第一个举手，就请你来说哦。你说你通过圈一圈，发现红萝卜里面有3个两根，也就是说红萝卜是胡萝卜的三份。小脑袋可真机灵，请坐。那三份，我们可不可以用一个数量词来进行表示呢？今天这节课我们就一起走进我们的数学课堂，一起来学习一下‘倍的认识’。
同学们，我们刚刚知道红萝卜是胡萝卜的三份，那像这样的三份我们可以用数量词‘倍’来表示，也就是说红萝卜是胡萝卜的3倍。好，现在白萝卜是胡萝卜的几倍呢？请同学们前后座四个人围一个小组一起讨论交流，老师给大家5分钟的时间，开始吧。
好，时间差不多了，同学们。老师在巡视的过程中发现同学们讨论得非常积极，现在哪位同学愿意向大家分享一下你们组的讨论成果呢？老师看一组同学手举得像小树林一样，一组代表，请你来说。嗯，一组同学，他们是通过摆小棒的方法发现白萝卜是胡萝卜的5份。你们先数出10根小棒，两根为一堆，发现可以摆上这样的5份。你们的动手能力可真强！好，请坐。
其他小组还有不同的方法吗？老师看6组同学已经跃跃欲试了，我们请6组代表来说一下。嗯，6组同学使用圈一圈的方法圈出了这样的5份，所以白萝卜也是胡萝卜的5份。说得非常好，请坐。
那同学们，我们可不可以用‘倍’来表示呢？老师看5组同学手举得非常高，那么来听一听5组代表是怎样说的吧。其他同学认真听就是对他最大的尊重。五组代表说白萝卜有10根，通过前面两位同学的方法，他发现里面有5个两根，所以白萝卜是胡萝卜的5倍。说得非常正确，好，请坐。
那同学们，勤劳的小兔子又拔来了两根白萝卜，那现在白萝卜是胡萝卜的几倍呢？嗯，哪位同学来说一下。你离老师最近，就请你来说。他说现在白萝卜有12根，里面有6个两根，所以白萝卜是胡萝卜的6倍。你可真会活学活用，请坐。