感谢各位评委老师，今天我试讲的题目是《四边形的认识》。下面开始我的试讲：
“上课！同学们好，请坐。同学们，你们看，四边形爷爷满头大汗的，好像遇到什么难题了，我们一起来看一看吧。”（请看大屏幕）“原来马上就到他的生日，他想举办一个生日宴会，他想邀请他的四边形家族来参加，可是这些图形都说自己是四边形，这可难倒四边形爷爷啦。同学们，你们愿意帮助四边形爷爷解决这个难题吗？”“愿意！”看来同学们都是一群乐于助人的好孩子。那么该如何帮助他呢？哪位同学来说一下。
穿花衣服这位女生，请你来说一下你是如何理解的？你说我们要帮助四边形爷爷，就要知道什么是四边形，以及四边形的特点。嗯，你对这个问题理解得很透彻，请坐。那什么是四边形？四边形又有什么样的特点呢？今天我们就一起走进数学课堂，一起来认识一下这位新朋友——四边形。
好，老师把这些图形搬到了我们的学习单上。现在请同学们前后桌四个人组成一个小组，一起讨论交流，看一下哪些是四边形，圈一圈，然后看一下四边形有什么样的特点。老师给大家5分钟的时间，开始吧。
好，时间差不多了。同学们，老师在巡视过程中发现同学们讨论得非常积极。现在哪位同学愿意向大家分享一下你们组的讨论成果呢？老师看到一组同学手举得像小树林一样，一组代表请你来说。嗯，一组同学说，四边形，顾名思义，根据它的名字来，它肯定有四条边。好，把你们圈的展示给大家看一看吧。
其他同学你们有不同的意见吗？老师看到6组同学已经跃跃欲试了。那6组代表你来说一下，你说他们圈的第一个图形不对。因为四边形还有四个角，那第一个图形它的边不是直的边，所以第一个图形不是四边形。说得非常好，也就是说四边形有四个角和四条直的边。嗯，说得非常正确。好，请坐，老师把它写下来。
其他同学还有不同的意见吗？老师看到5组同学手举得非常高，那我们一起来听一听5组同学有什么样的想法吧？嗯，5组同学说第九个图形也不是四边形，因为我们的四边形它是一个平面图形，第九个图形是一个长方体，它是立体图形。说得非常好，请坐。