各位朋友上午好，今天我们要展示的内容是两位数乘两位数。
首先，“天道教学好，下课同学们好，请坐”表述有误，应是“上课，同学们好，请坐”。同学们，乐乐学雷锋去图书馆搬书，他一共搬了12捆书，如果每一捆书是14本，你们能提出什么样有价值的数学问题呢？对，一共搬了几本书？孩子们，你们会列式吗？会啊，全班一起说，14×12。孩子们，你们为什么选择用乘法算式呢？你来，噢，这里有12捆，每捆14本。好的，你也说，噢，表示12个14相加的和，所以用乘法算式。对了，咱们今天就来学习这样的乘法算式，它是两位数乘两位数。
好的，该怎么办？看一捆14本，一共有12捆，要求的是一共有几本。古语（这里可能是“估一估”的误写），这里一共有几捆呐？孩子，你说140捆，你是怎么估的呢？把12捆估成10捆，看来你估算掌握得真好。哎，那么精确算起来应该是多少呢？噢，你觉得应该要比140多。唉，这想法不错，那么乐乐说他其实只要将这12捆分一分就会算了，你们会吗？唉，看一看我的邀请，谁来大声地朗读一下，还你来，意义（这里表述不明，推测是“意思”），分一分算一算，声音真响亮，请坐。孩子们明白活动要求了吗？好，四人一小组，开始你们的探究之旅吧。
好的，大部分同学都完成了。老师请了有代表性的三个小组上来讲解。我们先来看第一个小组，孩子，你简单地跟大家分享一下你是怎么分怎么算的哦。首先将12捆平均分成6份，每份是两捆，所以你先算14×2 = 28本。这28本在哪儿？对，在图中这个部分，每一份都是28本，那么6份就是168本。怎么样，做得好不好？有没有问题要问他的？都没有。那老师问，为什么你要把12平均分成6份呢？轰（这里用词不当，推测是“哦”），因为14×2是两位数乘一位数，28×6也是两位数乘一位数，这是我们之前学过的，会转化解决问题了。对，掌声已经说明了，你可以自豪地回去了。来，我们请第二个小组。