尊敬的各位考官，大家好！
我是小学数学组的十九号考生。今天我试讲的题目是“圆的认识”。下面开始我的试讲。
上课！同学们好，请坐。欢迎同学们来到我们的数学图形王国。观察一下，你觉得图形王国里面哪个图形是最美的呢？三角形、长方形、圆……看来呀，大家都有自己认为最美的图形。咱们的古希腊数学家毕达哥拉斯认为，最美的几何图形是圆。那为什么圆是最美的图形呢？它有哪些特征呢？今天我们就一起来走进“圆的认识”。
好，那你在生活中都在哪些地方见过圆呢？哦，圆圆的太阳；嗯，还有你的茶杯盖；哦，你还发现了水杯的底部。看来呀，圆形在我们生活中无处不在。那大家想一想，如果我让你画出一个圆，你会怎么画？可以想想你身边的工具。你说用你的水杯杯盖去画一个圆；哦，你还可以用三角尺上的圆去画。嗯，大家都能够动手动脑，想到好办法。那如果老师想要画一个指定大小的圆，比这个杯盖大一点，比三角尺上面的圆小一点，那该怎么画呢？好，那今天呀，我们就来认识一下画圆的工具。这个就是我们的圆规，它有两只脚，一只是针尖，一只是笔尖。我们画圆的时候呀，可以将针尖固定在纸上，拿住上方旋转的地方，将笔尖在纸上旋转一周，就可以画出一个圆。
好，同学们，这个针尖所在的地方呀，我们把它叫做圆的圆心，通常用大写字母“O”来表示。经过圆心，两端都在圆上的这条线段，我们把它叫做圆的直径，通常用小写字母“d”来表示。圆心到圆上任意一点的距离，我们把它叫做圆的半径，通常用小写字母“r”来表示。
同学们，接下来请大家拿出画圆工具圆规，在纸上画出几个大小不同的圆，标出它的圆心、直径和半径，和你的同桌之间相互说一说圆的各部分名称，开始。
好，时间到，1、2、3。我们会画圆了，也认识了圆的各部分名称了。大家思考一下，我们的圆心、半径和直径，其中的半径和直径，它们的数量分别有多少条？半径和直径它们之间的长度又是什么样的关系？咱们圆的大小又由什么决定？老师把这些问题放到大屏幕上。接下来请同学们以前后4人为小组，拿出直尺以及刚才画剪下来的大小不同的圆，折一折、量一量，探究出以上几个问题，并填写到作业单上。老师给大家5分钟的时间，开始。