感谢各位评委老师，今天我试讲的题目是《条形统计图》，下面开始我的试讲。
上课！同学们好，请坐。同学们，你们平常有关注过天气吗？你们平常都是通过什么来关注天气的？我们都是通过天气预报来关注的。好，我们一起来看一组数据，请看大屏幕，这是北京市2012年8月份的天气情况。同学们，请你们仔细观察这幅图片，能发现哪些数学信息呢？我们请观察得最认真的这位同学，请你来说一说。
这位同学发现北京这个月有很多种天气，有晴天、阴天、多云、阵雨、雷阵雨。你观察得可真仔细，好，请坐。这边同学还有不同的发现，那请你来说一说。这位同学发现晴天和多云是最多的，还发现雷阵雨是最少的。你的目光可真敏锐。好，请坐。同学们，老师想问一问大家，晴天在这个月里面有多少天呢？老师看同学们都一个一个地去数，对不对？这样非常麻烦，观察数据也很不方便。同学们，你们能不能想一个办法，来更清楚、更直观地表示出这些数据呢？老师看同学们露出了疑惑的表情，没关系，今天我们就一起走进数学课堂，学习一种新的统计方法——条形统计图。
好，同学们，现在请你们前后桌四个人围一个小组，一起讨论交流，看能想到什么样的方法，把图中的信息清楚直观地呈现出来。好，老师给大家5分钟的时间，开始吧。
好，时间差不多了。同学们，老师在巡视的过程中发现大家讨论得非常积极。现在哪位同学愿意向大家分享一下你们组的讨论成果？老师看一组同学像小树林一样踊跃。一组代表，请你来说。一组同学，他们是用统计表来展现图中的信息。
老师把他们制作的统计表投影到了大屏幕上。他们第一行写的是天气的种类，第二行是天气的天数。通过这个表格，我们可以清楚地看出哪种天气有多少天，对不对？你们这个方法可真不错。好，请坐。其他同学还有不同的方法吗？老师看6组同学已经跃跃欲试了。6组代表，请你来说一说吧。
6组同学，他们是用画圈圈的象形图来表示的。我们一起来看一看，请看大屏幕，老师把他们画的象形图投影到了大屏幕上。他们用横轴表示天气的种类，在每一种天气的上面画一个圆圈，一个小圆圈代表一天，有几天就画几个小圆圈。这个方法可真直观。好，请坐。
老师看5组同学手举得非常高，看来5组同学还有不同的方法。我们一起来听一听，其他同学认真听就是对他们最大的尊重。5组代表说他们是用条形的长短来表示数量的多少。我们一起来看一看他们画的图吧。好，请看大屏幕，老师将他们画的投影到了屏幕当中。我们发现他们用横轴表示的是天气的种类，纵轴表示的是天气的天数，从0到9，他们在中间画了很多小方格，一个小方格就表示一天，晴天有9天，他们就给9个小方格涂上颜色表示9天。这个方法可真有创意。好，请坐。同学们，像5组同学这种用条形的长短来表示数量多少的统计图，我们叫做条形统计图。