感谢各位评委老师，今天我试讲的题目是“用四舍五入法试商”，下面开始我的试讲。
上课！同学们好，请坐。同学们，你们喜欢逛超市吗？都喜欢呀，老师也非常喜欢逛超市。上个周末老师就去超市逛了一圈，并且买了两样东西，我们一起来看一看。请看大屏幕，老师买了一个笔袋，花了21元，买了一个台灯，花了62元。那如果老师现在手中有84元，可以买几个笔袋呢？哪位同学来说一说？好，你手举得最快，就请你来说吧。嗯，这位同学说84元可以买多少个笔袋，也就是求84里面有多少个21，所以用84除以21。同学们，他列的算式正不正确呢？非常正确。好，请坐。那如果老师手中现在有430元，可以买多少个台灯呢？哎，同学们一起告诉老师该怎么列式。对，我们要430除以62，也就是求430里面有多少个62。
好，那我们一起来看一下这两个算式，它们的除数都不是整十数，像这样的算式我们该怎么计算呢？今天这节课，我们就一起走进数学课堂，一起来学习用四舍五入法试商。
好，现在请同学们前后桌4个人为一个小组，一起讨论交流，看看能想到什么样的方法来进行计算。老师给大家5分钟的时间，开始吧。
好，时间差不多了。同学们，老师在巡视的过程中发现大家讨论得非常积极。现在哪位同学愿意分享一下你们组的讨论成果呢？老师看一组同学举手举得像小树林一样，一组代表请你来说。嗯，你们是用列竖式的方法来计算第一个算式84÷21，直接用“三四十二”就可以得到结果，所以可以买4个笔袋，你们的计算能力可真强。好，请坐。其他同学还有不同的方法吗？老师看6组同学已经跃跃欲试了。
6组代表请你来说一说。你们是将21看作和它接近的整十数，也就是看作20，84里面有4个20，所以用“三四十二”，一四得四，二四得八，得到的结果就是可以买4个笔袋，这个方法可真有创意。好，请坐。那第二个算式可不可以用同样的这种方法来进行计算呢？老师请一个小组来试着说一说。嗯，老师看5组同学手举得非常高。5组代表你来说一说吧。嗯，你说430除以62，把62看作和它接近的整十数也就是60。430里面有7个60，所以“二七一十四”“六七四十二”，加上进得的1得到结果就是434。同学们，为什么会出现这种情况呢？接下来我们该怎么做呢？哪个小组来帮一帮5组同学？