感谢各位评委老师，今天我试讲的题目是《乘法交换律》，下面开始我的试讲。
上课！同学们好，请坐。同学们，你们知道植树节是哪一天吗？诶，没错，是3月12日。光明小学今年的植树节就举办了一场植树活动，我们一起去看一看吧。请看大屏幕，请同学们仔细观察这幅图片，你能发现哪些数学信息？我们请观察得最认真的这位同学，请你来说一说。嗯，这位同学说参加植树的一共有25组，每组4个人负责挖坑种树，两个人负责抬水浇树。你观察得可真仔细。好，请坐。
那根据我们观察到的数学信息可以提出什么样的数学问题呢？好，你第一个举手，就请你来说一说吧。好，这位同学说：“负责挖坑种树的有多少人？”这个问题可真有研究价值，请坐。那么该如何列算式呢？好，你离老师最近，请你来试一试哦。你说用25×4等于……嗯，同学们，他列得对不对？非常正确。我们后面这位同学还有不同意见，你是用4×25，这个算式也是正确的。好，请坐。
同学们，为什么一个问题我们可以列出两个算式，这其中又蕴含着怎样的规律呢？今天这节课我们就一起走进数学课堂，一起来学习一下乘法交换律。
好，现在我们一起来观察一下这两个算式，它们之间有什么样的相同点，又有什么样的不同点？根据它们的相同点和不同点，我们可以得到什么样的结论呢？请同学们前后座4个人为一个小组，一起讨论交流，老师给大家5分钟的时间。
好，时间差不多了，同学们。老师在巡视过程中发现同学们讨论得非常积极，现在哪位同学愿意向大家分享一下你们组的讨论成果？老师看一组同学举手像小树林一样。一组代表，请你来说一说。
我们一组同学说这两个算式都是乘法算式。嗯，很好。还有吗？哦，他们的因数相同。
你们观察得可真仔细，请坐。那其他同学还有不同的发现吗？老师看6组同学已经跃跃欲试了。6组代表，请你来说一说。通过计算，你发现这两个算式的积也是相同的，你们的计算能力可真强。好，请坐。那它们的不同点是什么呢？5组同学手举得非常高。5组代表，请你来说一说。哦，因为这两个算式因数的位置不一样，你们的目光可真敏锐，请坐。