感谢各位评委老师，今天我试讲的题目是乘法分配律，下面开始我的试讲。
上课！同学们好，请坐。同学们，你们知道植树节是哪一天吗？诶，没错，是3月12日。光明小学今年的植树节就举办了一场植树活动，我们一起去看一看吧。请看大屏幕，请同学们仔细观察这张图片，你们发现了哪些数学信息呢？我们请观察得最认真的这位同学，请你来说一说。嗯，这位同学说这里面一共有25个小组，每个小组4人负责挖坑种树，两人负责抬水浇树。你观察得可真仔细，请坐。那根据这些数学信息，我们可以提出什么样的数学问题呢？你举手最快，就请你来说一说。嗯，这位同学说那参加植树的人一共有多少个？嗯，这个问题可真有研究价值。
好，请坐。那同学们，我们根据这个问题可以怎样列式呢？你第一个举手，就请你来说哦，你说你是先算出每个小组有多少个人，也就是用4 + 2，然后再乘以一共有25个小组，同学们，是不是这样？非常正确。好，请坐。后面这位同学还有不同的方法。嗯，他是先分别算出挖坑种树和抬水浇树的各有多少人，然后再将它们相加，也就是用4×25加上2×25，这也是正确的。好，请坐。
那同学们，为什么一个问题我们可以列出两个算式，这其中又蕴含着怎样的规律呢？今天这节课我们就一起走进数学课堂，一起来学习乘法分配律。
好，现在请同学们在练习本上计算一下这两道算式，看看你能得到什么样的结论。老师看同学们计算得非常快。好，靠窗这位同学，请你来说一说。噢，你说通过计算你发现这两道算式的结果是相同的，你的计算能力可真强。那结果相同的话，这两个算式可以用一个什么样的符号来连接呢？没错，我们可以用一个等号连接，小脑袋可真机灵。好，请坐。
那同学们，现在老师把(4 + 2)的和与25的位置换一下，诶，老师将它们的位置换一下，这个等式还成立吗？诶，同学们赶紧算一下。诶，没错，我们的结果也是相同的，所以同样成立。好，那现在请同学们再举出含有这样规律的几个例子，并思考一下，看看我们可以得到什么样的结论。请同学们前后桌四个人为一个小组进行讨论交流。来，老师给大家3分钟的时间，开始吧。