感谢各位评委老师，今天我试讲的题目是“小数的性质”，下面开始我的试讲。
上课！同学们好，请坐。同学们，你们喜欢逛超市吗？都喜欢呀，老师也非常喜欢逛超市。上个周末老师就去超市逛了一圈，并且拍了一张照片，我们一起来看一看。请看大屏幕，请同学们仔细观察这张图片，你能发现哪些数学信息呢？我们请观察得最认真的这位同学，请你来说一说。好，这位同学说中性笔的单价是2.50元，笔袋的单价是8.00元。你观察得可真仔细，请坐。那2.50元和8.00元分别是多少钱呢？你手举得最快，就请你来说一说。嗯，这位同学说2.50元就是2元5角，8.00元就是8元，同学们，他说的对不对呀？非常正确。好，请坐。那2.50元和2.5元、8.00元和8元，它们之间又有着怎样的关系？老师听到同学们说它们是相等的，那它们为什么是相等的？今天这节课我们就一起走进数学课堂，一起来研究一下小数的性质。
好，研究问题我们先从简单的开始。现在请同学们拿出直尺，找到0.1、0.10和0.100的位置，并且比较一下它们三个的大小。同学们前后桌四个人围一个小组一起讨论交流，老师给大家5分钟的时间，开始吧。
好，时间差不多了，同学们。老师在巡视的过程中发现同学们讨论得非常积极。现在哪位同学愿意向大家分享一下你们组的讨论成果呢？诶，老师看一组同学举手多得像小树林一样。一组代表请你来说。我们一组同学说0.1米，那就是1/10米，也就是1分米，所以得到0.1米等于1分米。0.10米也就是10个1/100米，所以也就是10厘米，即0.10米等于10厘米。0.100米也就是100个1/1000米，就是100毫米，所以0.100米等于100毫米。
那通过我们前面的学习，我们知道1分米等于10厘米等于100毫米。
所以0.1米等于0.10米等于0.100米，你们组的思路非常清晰，计算也是正确的。好，请坐。那同学们，我们一起来看一下这些数据，我们从左往右观察可以发现什么，然后从右往左观察，又可以发现什么？好，哪个小组来试着说一说？老师看6组同学已经跃跃欲试了。6组代表，请你来说一说。6组同学说他们从左往右观察，发现小数末尾的0是逐渐增加的，但小数的大小不变。他们从右往左观察，发现小数末尾的0是减少的，但是同样小数的大小不变。那我们可不可以用一句话来总结一下这个规律？这位同学说，小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变。
说得真好，请坐。那同学们，这是有这样的一个规律还是一个巧合呢？好，现在请同学们拿出方格纸比较一下0.3和0.30的大小。好，同学们同桌之间可以相互交流一下。唉，老师听到同学们的讨论声渐渐小了，那哪位同学来说一说？你离老师最近，就你来试一试。