感谢各位评委老师，今天我试讲的题目是“平移”，下面开始我的试讲。
上课！同学们好，请坐。同学们，在上课之前，我们先来看几段小视频。请看大屏幕，第一个视频里的小朋友在干嘛呀？在光穿户那（此处表述有误，推测可能是“在窗户那”）。第二个视频里小朋友们在升国旗。像这两个视频当中的现象，我们叫做——平移现象。
来，现在请同学们用你们敏锐的数学眼光找一找我们生活中还有哪些现象是平移现象，并且将你的发现和你的同桌说一说。嗯，好，你第一个举手，就请你来说一说吧。这位同学发现我们缆车的运动是平移现象，还有电梯也是平移现象，火车沿着轨道行驶也是平移现象。你可真是生活中的有心人。好，请坐。那有关于平移还有哪些特点呢？今天这节课我们就一起走进数学课堂，一起来探究一下平移现象。
好，同学们，我们一起来看大屏幕。这是什么图呢？对了，这是小船图和小鱼图。请同学们仔细观察，看一下它们两个图有什么样的相同点和不同点。请同学们同桌之间相互合作，老师给大家3分钟的时间，开始吧。
好，时间差不多了。同学们，老师在巡视的过程中发现同学们都积极地参与到讨论当中。现在哪位同学来说一下你的发现呢？我们请坐得最端正的这位同学，请来说一说。这位同学说他发现这两个图都是向右平移，你观察得真仔细。好，请坐。其他同学，还有不同的发现吗？好，中间第三排这位女生，请您来说一说。这位同学发现小船图向右平移的距离比小鱼图向右平移的距离要远。嗯，你的目光可真敏锐。
好，请坐。那小船图向右平移了多少格？老师将小船图搬到了我们的学习单上，现在请同学们仔细观察一下，看一下小船图到底向右平移了多少格。请同学们前后桌四个人为一个小组，一起讨论交流。老师给大家5分钟的时间，开始。好，时间差不多了，同学们，老师发现同学们讨论得非常激烈。
好，现在哪个小组愿意向大家分享一下你们组的讨论成果呢？诶，老师看一组同学的手举得像小树林一样，一组代表请你来说。嗯，一组同学发现小船图向右平移了4格。其他小组还有不同的意见吗？老师看6组同学已经跃跃欲试了。6组代表，请你来说一说吧。嗯，6组同学发现小船图向右平移了9格。那你们是以什么来判断它是平移了9格呢？哦，你们是以小船上船帆上的一条线段，然后找到平移以后船帆上的这条线段，数出它们中间有多少格，发现小船图向右平移了9格。这可真是一个不错的方法。