感谢各位评委老师，今天我试讲的题目是观察物体。下面开始我的试讲。
上课，同学们好，请坐。同学们，今天有一位小朋友过生日，他是谁呢？我们一起来看一看吧。请看大屏幕，同学们，根据这张照片，你能发现他是谁吗？这边同学说可能是大头儿子诶，还有同学说应该是大头儿子，嗯，还有同学说或许是大头儿子。那他到底是不是大头儿子呢？我们接着再来看两张照片，请看大屏幕。这个时候同学们都说他就是大头儿子。那为什么我们从第一张照片判断不出来他是大头儿子，而从第二张、第三张却能确定他就是大头儿子？哪位同学来说一说？好，你第一个举手，就请你来说一说吧。
这位同学说我们第一张照片拍的是大头儿子的背面，那我们只能根据他的一些特征来判断他有可能是大头儿子。第二张、第三张拍的是大头儿子的侧面和正面，所以我们一定能判断出他就是大头儿子。说的可真有道理。好，请坐。所以，同学们，为什么同样都是大头儿子，我们拍出来的效果却不一样？离老师最近，请你来说一说。嗯，他说因为我们拍摄的角度不同，所以拍出来的大头儿子的照片也是不一样的。说的可真好，请坐。所以我们可以说，对，我们观察物体的时候要从不同的角度来观察。那今天这节课我们就一起走进我们的数学课堂，一起来观察一下物体。
好，同学们，你们看老师手中这个投票箱，它是一个正方体的。现在请同学们从它的前面、上面和左面分别来观察一下，你们观察到的物体的形状是什么样的呢？诶，好，这边这位同学请你来说一说，你说观察到的物体的形状都是正方形的。那我们可以得到什么样的结论？你说从不同的角度观察同一个物体，观察到的物体的形状，哎，可能相同。嗯，说的可真好。好，请坐。
那我们接着再来看一张图片，请看大屏幕，请同学们观察一下，它是由几个正方体拼成的？对，四个。现在请同学们从我们的学具袋中拿出我们事先准备好的正方体看一下，你能摆出我们图片中的形状吗？试着摆一摆，然后分别从它的前面、上面和侧面来观察一下，看一下你观察到的形状是什么样的，并且画在你的练习本上。然后思考一个问题，看一下根据我们观察到的物体的形状，你有什么样的发现。好，请同学们前后座四个人围一个小组一起讨论交流。老师给大家5分钟的时间，开始吧。
好，时间差不多了，同学们。老师在巡视的过程中发现同学们讨论的非常积极。现在哪位同学愿意向大家分享一下你们组的讨论成果？老师看一组同学手举得最高，一组代表，请您来说。嗯，一组同学说他是在第一排摆了3个小正方体，然后在第二排的最左边这个位置摆了一个小正方体，然后就得到了我们图中的图形。你们的动手能力可真强，请坐。那我们从前面、上面和左面观察一下这个图形，我们可以观察到什么呢？老师看6组同学已经跃跃欲试了。