感谢各位评委老师，今天我试讲的题目是“轴对称”，下面开始我的试讲。
上课！同学们好，请坐。同学们，在上课之前，我们一起来看一张图片。好，请看大屏幕，请同学们仔细观察一下这些图形，你有什么样的发现呢？我们请观察得最认真的这位同学来说。这位同学说，这些图形通过对折都可以完全重合。哎呀，你观察得可真仔细，那也就是说这些图形都是轴对称图形。说得可真好，好，请坐。
同学们，今天这节课呢，我们就继续来了解一下有关轴对称的知识。
好，同学们，请你们用敏锐的数学眼光，找一找我们生活中还有哪些物体的形状是轴对称图形呢。好，你第一个举手，就请你来说。这位同学说，我们戴的红领巾是轴对称图形，还有蝴蝶形的风筝，还有蜻蜓也都是轴对称图形。你可真是善于观察生活，好，请坐。
现在，请同学们从学具袋中拿出事先准备好的长方形、正方形以及平行四边形卡纸，看一下它们哪些是轴对称图形，并画出对称轴。先独立思考，再同桌之间相互交流。好，老师听到同学们的讨论声渐渐小了，哪位同学来说一下？好，我们请坐得最端正的这位同学说一说。
这位同学说，长方形和正方形都是轴对称图形，而平行四边形通过对折不能重合，所以平行四边形不是轴对称图形。嗯，说得可真好。那你是如何画出对称轴的呢？哦，你给长方形画了两条对称轴，横着画了一条，竖着画了一条。我们画对称轴要用虚线，非常好。那正方形呢，你给正方形画了四条对称轴，横着一条，竖着一条，两个对角分别有一条。这位同学的动手能力可真强，好，请坐。
接下来，我们再一起来观察一下大屏幕当中的这幅图片。好，请同学们仔细观察，你能发现哪些数学信息呢？现在请同学们前后桌4个人为一个小组，一起讨论交流。老师给大家5分钟的时间，开始吧。
好，时间差不多了，同学们。老师在巡视的过程中发现同学们讨论得非常积极，现在哪位同学愿意向大家分享一下你们组的讨论成果呢？老师看一组同学手举得像小树林一样，一组代表请你来说。嗯，一组同学发现这个图形是松树的图案，这个图案通过对折可以完全重合，所以他们说这个图形是轴对称图形。你们观察得可真仔细，好，请坐。
那其他小组还有不同的发现吗？老师看6组同学已经跃跃欲试了。6组代表请你来说一说吧。嗯，6组同学发现图形中有两个点，分别是A点和A'点，他们将两个点连接起来，发现这两个点的连线和对称轴是垂直的。这个发现真是了不起，好，请坐。