四年级下册数学 鸡兔同笼 无生试讲稿高质量教师资格证面试逐字稿-2,029字

　　感谢各位评委老师，今天我试讲的题目是“鸡兔同笼”，下面开始我的试讲。

　　上课！同学们好，请坐。同学们请看大屏幕，老师给大家带来了1500年前夫子和他的学生们学习的场景。你们看，他的学生个个皱着眉头，满头大汗的，好像遇到什么难题了。好，请同学们竖起耳朵，认真听夫子说：“今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？”同学们，这句话是什么意思呢？哪位同学来解释一下？你手举得最快，就请你来说吧。

　　这位同学说，笼子里面有若干只鸡和若干只兔，从上面数有35个头，从下面数有94只脚，问笼子里面鸡和兔各有多少只。嗯，你的理解力可真强。好，请坐。

　　那这个问题我们该如何解决呢？今天这节课，我们就一起穿越到1500年前，去探究一个有趣的数学问题——鸡兔同笼。

　　我们解决问题，先从简单的开始。我们先来看一下这道题目：笼子里面有若干只鸡和若干只兔，从上面数有8个头，从下面数有26只脚，问笼子里面有多少只鸡和多少只兔？

　　现在请同学们前后座4个人为一个小组，一起讨论交流，看一下我们可以想到什么样的方法来解决，并且完成一下我们学习单上的表格。好，老师给大家5分钟的时间，开始吧。

　　好，时间差不多了。同学们，老师在巡视的过程中发现同学们讨论得非常积极。现在哪位同学愿意向大家分享一下你们组的讨论成果呢？诶，老师看一组同学手举得像小树林一样。一组代表，请你来说。

　　一组同学说，他们是通过我们学习单上的表格，采用列举法来进行计算的。那你们具体是如何操作的呢？你们说如果有6只鸡的话，兔子有2只，那脚就有20只；如果鸡有5只的话，兔子有3只，那脚就有22只；如果鸡有4只，兔子也有4只，那脚就有24只；如果鸡有3只的话，兔子有5只，脚刚好有26只。嗯，你们的小脑袋可真聪明。好，请坐。