好，上课。小朋友们好，请坐。今天上课前啊，咱们先来猜一个谜语，谁来给我们读一读这个谜语？好，请你来读。诶，听他读完，有小朋友猜出这个谜语的谜底是什么了吗？你先来说。你为什么觉得是喜鹊？不，他找到了第一行，从它的外形猜出来的。诶，你还有补充吗？理由不一样，答案一致。他看到了第三行“常来报吉祥”，是的，咱们把喜鹊就称之为吉祥鸟。
今天啊，咱们就要来学习一则和喜鹊有关的课文，叫做《树和喜鹊》。伸出你的小手，跟老师一起来写课题。“鹊”是一种鸟，所以右边是一个鸟字边。好，咱们一起再来读读课题：树和喜鹊。
那课文给我们讲了树和喜鹊的什么事呢？请同学们打开课文，大声地去朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方可以多读几遍。好，开始读吧。
哎，咱们的小朋友读得可真认真。那谁来说说看，课文讲了树和喜鹊的什么事？好，先请最后一位男生你来说。
哦，他说一开始只有一棵树，一只喜鹊，后来这里来了好多。真会读书，你也来说一说。诶，一开始的时候他们都很孤单，后来就变得快乐起来了。咱们小朋友可真了不起，读书就应该这样，边读边思考。
刚刚啊，那位同学说树和喜鹊一开始是孤单的，后来变得快乐起来了。那为什么一开始那么孤单，后来又为什么会快乐起来了呢？咱们啊，今天就一起走进这个故事。谁来先给我们读一读课文的一二两个自然段？好，请你来读。
嗯，这一自然段中有一个多音字，他读得特别的好，就是这个字。请同学们赶快到第一小节中去找一找，读一读，看看你能不能也像他一样把这个字给读准了。哎，大家都找出来了，对不对？是的，“只有”你念作第三声，“一只”做量词的时候读作第一声。那谁再来给我读读这一自然段？好，请你读。
这位小朋友在读的时候啊，其他小朋友也别闲着，拿起你的笔，边听边去圈一圈，这一自然段中都写到了哪些东西。好，开始。
嗯，读得非常好。那其他小朋友找到所写的东西了吧？好，请你来说。哎，一下子全找出来了，写到了一棵树、一个鸟窝和一只喜鹊。
好，同学们，我们来看一看。鸟窝大家见过吗？啊，有同学见过，有同学还没见过。你看，这就是鸟窝，咱们一起再来读读这个词。你看，“窝”字原来是这样写的，上面宝盖头表示山的意思，最初指小动物居住的家，后来人们就把小动物的家称之为“窝”，小鸟的家咱们就叫它鸟窝。
你还知道哪些窝？好，请你说，猪窝、狗窝，哎，还有蛇窝。老师也找了一些词，咱们一起来读一读。预备起。好，知道了鸟窝的意思，咱们自己再去读读这三个字，读着读着，你有什么样的感觉？你先来说，为什么会有这样的感觉？
哦，大家听出来没有，他关注到了这三个词里的一个数字，那就是“一”，树只有一棵，鸟窝只有一个，喜鹊是一只。从这三个“一”感受到有点孤单了。那同学们，请你再去读读这两句话，这两句话中哪一句让你感受到孤单了？好，这位女生你说。上面这一句，那你能通过你的朗读让我们感受出来吗？好，请你来读一读。真的，是的。
那同学们，你们想一想，如果你就是这一棵树，看看你的周围，什么树也没有，只有你一个，你的心里会想些什么？把话连起来就是这个“撇”字，一起来说一说：树很孤单，喜鹊也很孤单，真棒。
那老师想问问同学，生活中你有没有特别特别孤单的时候？哦，好多同学都有，你先来说，哎，爸爸妈妈都上班了，自己一个人在家的时候很孤单。是的，哎，你也来说说看，我生病了，其他小朋友都去上体育课了，自己只能呆在教室里，很孤单。
看来大家都有过孤单的体验，那让我们带着这样的感受，一起来读一读课文的一二两个自然段吧。
好，同学们，我们知道一开始树和喜鹊是孤单的，是的，我们已经理解了“孤单”的意思。那“孤单”两个字里呀，还藏着两个新的偏旁呢。看“孤”的偏旁就是它，认识吗？哎，“子”，所以咱们叫它子字旁。不过睁大眼睛看一看，变成偏旁之后，横就变成了提，跟老师一起写：横撇、弯钩，最后横变提。“单”的偏旁啊，就是上面那个像耳朵一样的，它原来是这样写的，这个字咱们都认识“八”，不过这会儿它倒过来了，所以它有一个特别有意思的名字叫“倒八”，记住了吗？伸出手，咱们也来写一写这个新的偏旁：一点加一撇，就念作“倒八”。