好，上课。小朋友们好，请坐。今天上课前，咱们先来猜一个谜语，谁来给我们读一读这段谜语？好，请你来读。
诶，听他读完，有小朋友猜出这个谜语的谜底是什么了吗？你先来说，你为什么觉得是喜鹊？不，你找到了第一行，从它的外形猜出来的。诶，你还有补充吗？理由不一样，答案一致，你看到了第三行“常来梦吉祥”。是的，咱们把喜鹊就称之为吉祥鸟。今天咱们就要来学习一则和喜鹊有关的课文，叫做《树和喜鹊》。伸出你的小手，跟老师一起来写课题。
“雀”是一种鸟，所以右边是一个鸟字边。好，咱们一起再来读读课题，《树和喜鹊》。那课文给我们讲了树和喜鹊的什么事儿呢？请同学们打开课文，大声地去朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方可以多读几遍。好，开始读吧。
小朋友读得可真认真。那谁来说说看，课文讲了树和喜鹊在什么事儿？好，先请最后一位男生你来说。哦，他说一开始只有一棵树，一只喜鹊，后来这里来了好多。真会读书，你也来说一说。诶，一开始的时候它们都很孤单，后来就变得快乐起来了。咱们小朋友可真了不起。读书就应该这样，边读边思考。
刚刚那位同学说，树和喜鹊一开始是孤单的，后来却变得快乐起来了。为什么一开始那么孤单，后来又为什么会快乐起来了呢？咱们今天就一起走进这个故事，谁来先给我们读一读课文的一二两个自然段。
好，请你来读。这一自然段中有一个多音字，你读得特别好，就是这个字，请同学们赶快到第一小节中去找一找，读一读，看看你能不能也像他一样把这个字给读准了。诶，大家都找出来了，对不对？是的，“只有”里面读第三声，“一只”作量词的时候读作第一声。那谁再来给我们读读这一自然段。好，请你读，这位小朋友在读的时候，其他小朋友也别闲着，拿起你的笔边听边去圈一圈，这一自然段中都写到了哪些东西？好，开始。
嗯，真的非常好。那其他小朋友找到所写的东西了吧。好，请你来说。诶，一下子全找出来了，写到了一棵树、一个鸟窝和一只喜鹊。
好，同学们，我们来看一看鸟窝，大家见过吗？有同学见过，有同学还没见过。你看这就是鸟窝，咱们一起再来读读这个词。起，你看“窝”字这样写的，上面宝盖头表示覆盖动物的意思，最初指小动物居住的家，后来人们就把小动物的家称之为窝，小鸟的家，咱们就叫它鸟窝。你还知道哪些窝？好，听你说猪窝、狗窝，哎，还有燕窝。老师也找了一些词，咱们一起来读一读。
猪窝、狗窝、燕窝，起。知道了鸟窝的意思，自己再去读读这三个词，读着读着会有什么样的感觉？嗯，你先来说，为什么会有这样的感觉？大家听出来没有？他关注到了这三个词里的一个数字，那就是“一”。只有一棵树、一个鸟窝、一只喜鹊，从这三个“一”感受到有点孤单了。那同学们，请你再去读读这两句话，这两句话中哪一句让你感受到孤单了？好，这位女生，你说上面这一句，那你能通过你的朗读让我们感受出来吗？好，请你来读一读。嗯，真的是的呢。
同学们，你们想一想，如果你就是这一棵树，看看你的周围什么树也没有，只有你一个，你心里会想些什么。好听你说。哎呀，是的，会不会有人陪我聊天，好无聊啊。你觉得呢？诶呦，每天都是傻乎乎的，也不知道该干些什么才好，对不对？那么我相信你一定能读好这句话。请你读，诶，读得不错，你也来试一试。真棒，让大家想一想，如果你是这一只喜鹊，就只有你一只，周围谁也没有，你又会说些什么呢？你会说，哎呀，每天一个人飞出去，一个人飞回来没意思。你也会说，想找人一起唱唱歌都找不着。那你能读好这句话吗？你来读。哎，一下子让我感受到你的孤独了。
你看树很孤单，喜鹊很孤单，咱们就可以用一个“也”字把这句话连起来，就是：树很孤单，喜鹊也很孤单。真棒。那老师想问问同学，生活中你有没有特别孤单的时候？哦，好多同学都有。你先来说。哎，爸爸妈妈都上班了，自己一个人在家的时候很孤单。是的，哎，你也来说一说。哦，生病了，其他小朋友都去上体育课了，自己只能待在教室里，很孤单。看来大家都有过孤单的体验，那让我们带着这样的感受，一起来读一读课文的一二两个自然段。起。
同学们，我们知道一开始树和喜鹊是孤单的，我们已经理解了“孤单”的意思，那这两个字里还藏着两个新的偏旁。看“孤”的偏旁就是它，认识吗？子，所以咱们叫它子字旁。不过睁大眼睛看一看，变成偏旁之后，对了，横就变成了提。跟老师一起写：横撇弯钩，最后横变提。真棒，“单”的偏旁，就是上面那个像耳朵一样的，它原来是这样写的“丷”，不过这会儿把它倒过来了，所以它有一个特别有意思的名字叫“倒八”，记住了吗？伸出手咱们也来写一写这个新的偏旁，一点加一撇就念作“倒八”。