上课，同学们好，请坐。
同学们，我们今天要学习一首古诗。关于这首古诗的作者，老师想卖个关子考考大家，请大家根据老师提供的线索来猜诗人。线索一，这是一位唐代诗人；线索二，他被后人称为“诗仙”；线索三，他的诗风浪漫豪放，被人称为杰出的浪漫主义诗人。
都猜出来了，没错，正是大诗人李白。这节课就让我们跟着他走进天门山的雄奇壮美，一起去欣赏一番。伸出手指跟老师一起板书课题，好，齐读课题：17 古诗三首·望天门山。
读书学文，自学当先，古诗也不例外。首先请大家翻开课本，自由大声地朗读一遍这首古诗，结合课下注释读准字音。开始！
同学们的声音渐渐小了，应该读得差不多了。现在请大家听老师范读，注意听准字音，划分节奏。
望天门山
唐·李白
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
老师读完了，你们的节奏画好了吗？现在请看大屏幕，自行对照订正。
同学们今天表现都很好，哪位同学来给我们读一读？请你来。嗯，这位小勇士字音读得非常准确，很好，请坐。
那字音读准了，谁来试着读一下节奏呢？第二排的女生，嗯，你的节奏把握得也很好，而且读出了一种气势，非常好，请坐。
同学们，读准了字音和节奏，在这里老师想提醒大家一个字的书写。请看大屏幕，怎么样才能把它写好呢？近水楼台，请你说。这个字是一个左宽右窄的字，在写的时候要注意间架结构的划分，非常好，请坐。你也想说，你提醒我们要注意左半边的笔顺，先写里面像米一样的部分，非常好。在这里老师还要提醒大家，右边的“京”第二笔竖要写舒展。好了，接下来请大家看老师来范写。
同学们，眼过千遍不如手过一遍。现在请大家拿出写字本，认真工整地描一个，写两个，注意写字的姿势，对了，头正、身平、足安。开始，注意左半部分的笔顺。
同学们今天写字都很认真，老师提出表扬。扫除了字词的障碍，让我们一起再来出声齐读一遍古诗。
同学们读得很精神。读完了古诗，老师有一个疑问了，题目叫做《望天门山》，诗人李白究竟望到了哪些景物呢？现在请同学们默读这首诗，用横线画出诗人看到的景物，开始吧。
好，你率先举手了，请你来说。你说诗人看到了天门山、楚江、碧水、青山、孤帆还有日，非常好，你找得很准确。同学们，老师将这组词语在黑板上呈现出来，并且把有颜色的字用红色标识。你看，通过观察你发现了什么呢？你从这些词语里又体会到了什么呢？请你来说，你体会到这些颜色搭配起来非常鲜艳，很好，体会得很深刻。你也想说，嗯，你有点不太同意他的观点，你觉得用“鲜艳”太浅了，应该用“绚丽”才对。为什么呢？你说这些词语还给人一种光泽夺目的感觉。太好了，你的体会很深刻。