各位评委老师上午好，我抽到的课题是《父亲、树林和鸟》。下面开始展示我的试讲。
上课！同学们好，请坐。同学们，我们学校最近开展了“寻找爱鸟人，颁发锦旗”的活动，同学们想参加吗？好，今天我们一起来当小记者，去课文中找一找爱鸟人，看看文中的这位父亲能不能获得这个荣誉称号呢？好，我们来写第23课的课题——《父亲、树林和鸟》。注意这个课题中有一个顿号，读的时候应该停顿一下。你来读。嗯，真好，大家一起来读。
看到这个课题，你的眼前仿佛浮现了一个怎样的画面？你来说：父亲在树林中看鸟的场景。把一个人物和树林、鸟放在一起，说明它们的关系一定特别紧密吧。是这样吗？我们一起去文中找找答案。现在请你自由地、大声地朗读课文，要注意把字音读准确，把句子读通顺，顺便边读边找一找课文中有没有一个段落可以概括全文的意思。好，开始行动吧。
同学们，都读好了吗？如果想当小记者，首先你要有很强的识字能力。我们快走进字词关。同学们借助拼音自己拼读两遍，读好了吗？现在请同桌相互检查一遍，不会读的同学请你负责教会他。好，现在哪一对同桌愿意来展示朗读？请你们俩。嗯，这对同桌展示的花样可真多，一人读一个，最后还合作一起读，读得都非常准确，有一个特别难读的词都读准了。这个词读什么呢？我们再来一起读一读：沉重（zhòng）。在上一课《22 课 读不完的大书》中就见到这个字了，你还记得吗？对，当时说花儿是单瓣的、重（chóng）瓣的，表示重复；在这里表示重量。那你很重地读一读：沉重。读得真好，你再来读一读。嗯，大家要注意，“重”的笔顺可不好写呢。
来，我们一起把这个字写进田字格。哪位同学能根据老师的板书想办法记住这个字呢？你说可以用加一加的方法，千加里就是重，千里重。是的，这个方法很好用，但是要注意书写时的笔顺。现在请你拿出写字本，描一个写一个。好，开始行动。