同学们，这节课我们继续来学习《秋天的雨》。伸出手，和老师一起板书课题。
同学们，秋天的雨像一层薄雾，笼罩在秋收的田野上；秋天的雨像一个长不大的孩子，说变就变；秋天的雨像一把钥匙，轻轻地把秋天的大门打开了。上节课，我们通过想象法感受了秋雨的独特之美。这节课，我们继续走进文本，共同探索秋雨的秘密。
同学们请看大屏幕。自读提示：让我们再次默读课文。同学们还记得默读课文有哪三步吗？它们分别是：不发声读、不动嘴唇、不用手指着读。很好，看来同学们已经掌握了默读的要领。那么下面，就让我们再一次默读课文第二自然段。默读之后，请同学们和小组内的同学一起合作，来找一找秋天的雨带给了我们哪几种颜色。放下书本，拿起笔，带着老师的问题开始读书吧。
好，孩子们把笔放下。老师看到大家都在细细地品读，用心地圈点，甚至批注，非常好。现在，就让我们共同来交流交流。哪位小组能先来说一说你找到的颜色？好，你来说。你说你找到的是黄色，那就请你来读一读这句话吧。读得真好，请坐。那这句话中有一个多音字，谁找到了？好，你来说。没错，这个字就是“扇”。“扇”字有动词和名词两种词性，在做名词时读四声，“黄黄的叶子，像一把把小扇子”；在做动词时读一声，“扇走了夏天的炎热”。
好，同学们，还有谁找到了其他颜色？好，你来说。嗯，你说你找到了红色，那就请你也来读一读吧。嗯，红红的枫叶也为秋天邮来了丝丝凉爽。真好，请坐。还有什么颜色？唉，我听到有同学说金黄色。那么老师想问问大家，你们喜欢金色的海洋吗？喜欢啊。好，那你们又喜不喜欢金色海洋般的田野呢？也喜欢。那现在就请同学们和老师一起闭上眼睛，想象我们正走在一片金色的田野上，远远地望到了一些丰硕的果实。
好，睁开眼睛，谁能来和大家分享一下，你看到了什么颜色的果实？好，你来说。嗯，你说你看到了橙红色的橘子和柿子，不知道你有没有想大饱口福的想法，那就请你带着这份渴望再来读一读吧。读得真好，请坐。还有吗？还有什么颜色？哦，你说。紫红色、淡黄色，你还有补充雪白色。没错，这些颜色都是描写菊花仙子的。