各位评委老师好，下面开始我的试讲。
上课！同学们好，请坐。同学们看老师在黑板上写一个词：草地。生活中的草地是什么颜色啊？你有话要说，你说：“秋天的草地是枯黄的。”你还想说，你说：“春天的草地大多都是碧绿的。”是啊，那今天我们就一起走进大自然文学的先驱普里什文，一起去看一看《金色的草地》。齐读课题。
你有疑问？你想问：“草地为什么是金色的？”那下面就请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍，边读边思考草地为什么是金色的。开始吧！大家都坐得很端正，都已经准备好了。那大屏幕上的生字词也难不倒大家，你们这组来读一读，开小火车读得真是字正腔圆呢。你举手了，想提醒大家注意一个字：蒲公英的“蒲”。那就伸出手和老师一起来写一写这个字。
蒲公英的“蒲”是上下结构，上面是一个草字头，下面是一个“浦”。草字头和什么有关？对，就是和植物有关。下面就请同学们再读读课文，边读边思考在这片金色的草地上发生了哪些故事。开始吧。看到同学们坚定的眼神，大家都已经准备好了，谁来给大家分享分享？你举手了，你来说，你找到了课文的第二自然段：“我和弟弟在草地上玩耍。”找得真是精准。你还有话要说，你找到了课文的第三自然段：“我发现草地变色了。”
这两件事你们觉得哪一件最有趣，最有意思？你把手举得最高，你来说，你觉得草地的变色最有意思。草地真的会变色吗？还有其他别的原因吗？你还想说，你找到了课文的第三自然段，原来草地的变色和蒲公英花朵的变化有关。是啊，你能来给大家读一读这段话吗？“原来蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。”你找得真是精准。这里啊，把蒲公英的花比作了我们的手掌，运用了比喻的手法。