上课，同学们好。在开始今天的学习之前，老师想问问，在你们心中宇宙是什么样的？噢，你说是无边无际，你说浩瀚无垠，看来同学们对宇宙都有自己的了解。那宇宙的另一边是什么样的呢？我们不是很了解，今天我们就一起去宇宙的那边探索。可是问题来了，我们怎么去呢？我们怎么来到宇宙的另一边呢？答案就在我们的单元导读中，同学们快去找一找。
好，后面同学找到了，你说我们这一次将要搭乘想象的飞机，一起来到宇宙的另一边。伸出手跟老师一起书空课题。注意，“宇宙”两个字都是本文的一类生字，都是宝盖头。
老师想问问同学们，来到宇宙的那一边，你们想做些什么呀？噢，一起说，都想去探寻宇宙另一边的秘密。同样，“秘密”也是本文的一类生字，在书写的时候有什么需要注意的吗？哪位小老师跟我们一起分享分享？哦，你说“秘密”两个字，同样的读音，不同的字形。同时你还发现它们都有一个“必”字，但是因为一个是左右结构，一个是上下结构，在写上下结构的“密”时，这个“必”要写得扁一点、长一点，它能够上面撑住这个宝盖头，下面遮住这个“山”，多么有担当的“必”呀。让我们课后继续多加练习。
接下来我们就要一起去探索宇宙另一边的秘密了。请同学们认真朗读课文，读准字音，读通句子，找一找宇宙的那一边到底有什么秘密？
好，这位同学你先来，你说你找到了一句总领句，我们一起读：“宇宙的另一边，是这一边的倒影”。具体有什么呢？噢，你发现了有一样的城市，一样的街道，一样的房子和一样的孩子。这位同学不光发现了这个秘密，还发现了其中的规律，说看城市、街道、房子和孩子都是从我们生活实际出发，展开了想象，找到了一些规律。
除了这样的规律，你还有补充，你发现这里用了四个“一样”，说明宇宙的那一边和我们这边有着相同的场景。那么除了这一个秘密，还有别的秘密吗？请同学们来帮助老师完成这张表格哦。
同学们真是迅速，很快就找到了这么多的秘密，我们一起来看表格。从这张表格之中，你还能发现什么样的规律吗？你有思考，你说拿出作业本、爬楼梯、看星空、出门向左走，这些都是“我”的行动，从“我”出发，再一次找到许许多多的秘密，很好。
哦，你受到了启发。你说冬天、太阳、石头这些在我们这儿没有生命的东西，到了宇宙的那一边都有生命，这些都是自然界的事物。
除了这些角度上的规律，你还有别的发现。你说，噢，在宇宙的这一边我出门向左走，但在宇宙的那一边我就是出门向右走了；在宇宙的这一边我正在上楼梯，宇宙的那一边我却在下楼梯。你说它们有着相对的行动，很好。
除了我们这张表格中找出的秘密，除了我们现在总结出来的三个角度，还有吗？后面同学你找得可真仔细，你说从我们的学校生活出发，也能找到许许多多的秘密。
我们来看第一个，你向我们分享了加法的秘密。读一读：“大地万物，加上一场大雪，就等于一片白茫茫，那时无数的孩子会冲出来打雪仗、堆雪人、滑雪，这样大地万物加上一场大雪，就等于无数孩子的节日啦。”宇宙那一边的加法，你说很快乐，它不是简单的数字相加，而是一个场景加一个场景，得出的是孩子们无限的童真与乐趣。很好，除了加法，你还想告诉我什么？噢，你说文中他还写了乘法的秘密。