尊敬的评委老师好，我是小学语文组2号考生，下面我将开始我的试讲。
上课，孩子们，你们喜欢吹泡泡吗？看着你们的笑容，老师都感受到了一个词——快乐。冰心奶奶小时候也感受到了吹肥皂泡的快乐，她还写下了一篇极富童真童趣的文章。今天我们就来学习这篇课文——第20课《肥皂泡》。请看老师板书课题，写到“造”这个字了，请和老师一起来写一写这个字。“造”上面是“告”，下面是“辶”，这一长横要写得微微倾斜，竖弯钩要靠左一点点，并且写得圆润一些。请同学们在课题的下面把“造”这个字写一个。老师看了同学们写的字，确实非常漂亮，让我们再来读一读课题，很有精神。
孩子们，下面就让我们走进课文去一探究竟。请同学们看学习活动一：请你自由大声地朗读课文，读准字音，读通句子，想一想冰心奶奶围绕着肥皂泡主要写了哪些内容？开始。孩子们，你们的读书声渐渐轻了下去，下面来看看字音都读准确了吗？哇，这两组词语都难不倒你们，尤其是“颤巍巍”“山巅”“脆薄”这几个有难度的词语都读得很准确了。我们再连起来读一读，看来字词关你们都闯得很成功。
那学习活动一留下的问题，你们有想法了吗？你已经有思考的结果了，你发现课文主要写的是冰心童年时代做肥皂泡、吹肥皂泡以及想象泡泡的事。同学们都找到了吗？是的，像这样我们就概括出了课文的主要内容了。下面就让我们随着冰心奶奶的步伐，一起去欣赏迷人的肥皂泡。
请你看学习活动二：一读，请你自由朗读课文的第四自然段，画一画你从哪些句子中感受到肥皂泡特别美丽，画出来；二说，在小组内分享对所画语句的理解。开始。刚才小组的交流碰撞出了思维的火花，下面让我们全班一起来分享。唉，请你先来分享。噢，你关注到了肥皂泡的颜色特别美丽，具体说说。嗯，你找到的句子是：“这肥皂泡吹起来很美，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。”这“五色的浮光”你是怎么理解的？我有点忘记了。不着急，再给你一点时间思考一下，相信你离成功不远了。
同小组的这位同学，你来补充。噢，原来你关注到了课文中的插图，就想象到了这“五色的浮光”是什么样子的。哇，你的表达特别清楚，让大家一听就懂。同学们，我们一起来看一看图片，看浮光百转，色彩斑斓的泡泡，真是有一种迷人又独特的美呢。那这文中“轻清透明”，又写出了肥皂泡的什么特点？刚才第一位同学想起来了，请你继续作答。这一回你就到达了成功的彼岸。借助着图片，你也感受到了肥皂泡是轻而薄，而且有纯净、清亮、透明的特点。是呀，你们看，刚才我们借助着图片就理解了这个难懂的句子，感受到了肥皂泡色彩的美丽。
那谁能把这个句子读好呢？你想来挑战。你用轻柔的语调读出了肥皂泡独特的美感，我们学着他的样子来读一读。嗯，听得出来，大家都把自己的理解读出来了。那让我们继续来交流汇报。最靠窗的女生，你有想法了，你关注到“若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球”这个句子。你从中读出了肥皂泡的形状很美丽，细说你的想法。噢，原来你抓住了“玲珑娇软”这个关键词，就体会到了肥皂泡是小小的、软软的。正是这个关键词，让你更好地理解了这个句子。原来抓关键词也是一个好方法呢。