尊敬的评委老师好，我是3号考生，下面开始我的无声上课。
同学们好，请坐。同学们，一起来猜一个谜语：“一匹马儿三条腿，日夜奔跑不怕累。马蹄哒哒提醒你，时间一定要珍惜。”一起说是什么？对，时钟。今天我们要一起去认识一个特别的钟。
来，伸出手和老师一起写课题，齐读课题。读完课题，你有什么疑问？请你来。你问到底什么是花钟呢？花钟是什么样的呢？
现在，请同学们自由地、大声地朗读课文，注意屏幕上的自读要求：第一，读准字音，读通句子；第二，标出自然段的序号；第三，遇到难读的地方多读几遍。开始。
同学们都读完了，那屏幕上的这些词语一定难不倒你们。第一行谁来读？请你，发音准确，吐字清晰。第二行请你，这一行可有几个很难读的词，你都读对了，你能不能提醒别的同学？“分”和“稳”都是前鼻音，“是”和“受”都是翘舌音。老师也想提醒大家一个字的读音，“醒”，它是后鼻音，这个字不但容易读错，还容易写错呢。
我们一起来写一写这个字。这是一个左右结构的字，而且左右等宽，这还是一个形声字，形旁表意，声旁表音。那我想问同学们，这个“酉”你知道代表什么吗？对，就是鸡。在古代是没有时钟的，我们早上起床是靠着鸡的鸣叫来判断时间，所以有一个词叫“闻鸡起舞”，鸡叫了我们就该醒来了，现在你是不是记住它了呢？
请同学们拿出写字纸，描一个写两个，注意写字的姿势。开始。
同学们都写完了，来看这两个同学的字，他们写得怎么样？评价一下，规范、端正、整洁，而且做到了美观，你给他五颗星。同桌之间相互评价。
解决了生字和新词，对于阅读课文，同学们一定更有信心了。现在我想请三位同学分自然段朗读课文。第一段请你，第二自然段请你，第三自然段请你。其他同学也有任务：第一，仔细听他们的朗读，待会评价一下；第二，思考一个问题，到底什么是花钟呢？好，开始。