尊敬的各位考官，上午好，我是面试小学语文教师的2号考生。我今天试讲的题目是《陶罐和铁罐》，现在开始我的试讲。
上课！同学们好，请坐。同学们，你们读过什么寓言故事呢？谁来分享一下？请你，我们学过《揠苗助长》。还有，嗯，《守株待兔》。看来同学们对之前学的知识掌握得都十分充分。那今天我们又要学习一则寓言故事，伸出手跟老师一起板书课题，一起来齐读课题：《陶罐和铁罐》。
同学们，接下来老师想给大家5分钟的时间，请同学们大声地读一读课文，注意阅读要求，读准字音，读通句子，不会读的地方多读几遍，同时划分出自然段。思考一下这篇文章主要讲了一件什么事情呢？好，带着任务开始朗读吧。
嗯，同学们都读得非常认真，一定是有了读书的收获。那这些生字朋友也在跟你们打招呼了，哪位同学能够读好它们？嗯，请你。这位同学的声音非常洪亮，大家要向他学习。那老师想强调的是这个词的读音，“懦弱”两个字都读第四声。那我们一起再来读一遍，懦弱。嗯，老师把一个词给圈画了出来，同学们注意到了吗？对，就是“谦虚”。老师把它写到黑板上，你有什么好的办法可以记住这个词吗？嗯，你说哦，你说这两个字都可以用加一加的方法，“谦”是言字旁再加一个“兼”，“虚”是虎字头再加一个“业”。那老师想强调的是“谦”这边的“兼”中间的一横要写出来，同时“虚”的虎字头一定要包住下面的“业”。好，注意到了这一点，拿出你们的田字格本在上面描一个。写完之后别忘了同桌之间相互交换批改一下，如果你的同桌写得既工整又规范，别忘了奖励他一颗五角星。
好，同学们开始写。同学们写得都非常认真，坐姿也很端正。那接下来我们来玩一个游戏，叫做趣味填空，老师来说你们来填。故事主要讲了在国王的御厨里有一只陶罐和一只铁罐，（铁罐）经常奚落陶罐，而陶罐却非常谦虚。最后若干年之后，陶罐被发现的时候依然是美丽的，而铁罐却不见了。看来同学们把故事读到了心里。
那接下来老师想请同学们默读课文，把分别写陶罐和铁罐语言和神态的句子给画下来，待会儿我们一起来交流。
嗯，同学们都抬起了头，一定是找出来了。那哪位同学先来说一说？嗯，你找到的是这一段话，老师把它放到大屏幕上，从这一段话当中你可以读出陶罐怎样的态度呢？嗯，你找出来了。对，谦虚，我们的课文当中也是这么写的。你找得可真准确。那铁罐呢？作者怎么形容铁罐的？对，傲慢。那还有哪些句子呢？嗯，你找到了。嗯，老师也把它放到了大屏幕上。嗯，从这里你看到了铁罐是一副怎样的态度呢？嗯，你说他经常无缘无故地去招惹陶罐。是啊，同学们，铁罐就是这样的，轻蔑、奚落陶罐。