各位评委老师好，我是小学语文组的2号考生，今天我试讲的内容是《鹿角和鹿腿》，接下来我将开始试讲。
同学们，上课之前，老师给大家带来了一张图片，你们看这是什么？没错，这是一只小鹿。那这只小鹿给你带来了什么样的感觉呀？你说你觉得这只小鹿真漂亮呀。嗯，没错，老师也觉得它好看呢。那有没有同学可以来说说这只小鹿的美在什么地方呢？
来，你来说，你说这只小鹿的眼睛非常的大，湿漉漉的，看上去惹人怜爱呀。说的真好，请坐。
你来说，你说这只小鹿的皮毛滑溜溜的，让人看着特别想去摸一把，特别美好。嗯，你说的真好，老师也想去摸一把了，请坐。
嗯，今天老师要带着同学们走进小鹿先生自己的内心世界，去看看他觉得自己的身上哪部分最漂亮，好不好？那现在请同学们翻开课本第21页，请大家大声齐读课题。嗯，现在请同学们伸出手指跟老师一起书写课题：鹿角和鹿腿。
现在请同学们快速地去朗读这篇课文，读文章的过程中，注意读准字音，读通句子，读的过程中再思考一下，你能不能用PPT上的这6个词把这个故事来讲一讲呢？好，开始吧。
嗯，同学们刚才读得可真认真，老师相信你们一定对文章有所了解了。那现在老师想先来检测一下同学们的生字情况，哪位同学敢来挑战这些生字词？
来，最后的女生你来读，你读得真不错，声音非常响亮呀。同桌好像有点小小的意见。来，同桌来说。同桌说这个字在文章中的组词是“不禁”，读第一声，那我们以前还学过它别的读音吗？对了，第四声“禁止”。所以这是一个多音字，老师早就告诉过大家了，多音字要常积累，那现在赶快把这个多音字宝宝请到你的生字本上去吧。
好，那现在生字这一关同学们顺利通过了，真不错。那哪位同学可以来用这6个词把文章的故事给它串一串呢？
来，女生，你来说。你说小鹿有一对美丽的鹿角，它总是欣赏自己的鹿角，它有一双难看的鹿腿，它总是抱怨自己的腿长得太丑。他说的怎么样？用了4个词，还有两个词呢，这个“差点送命”和这个“虎口逃生”，怎么给它用进去？