上课，同学们好。老师今天给同学们带来一条小谜语，我们一起来猜猜看吧。“小黑鱼滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游。”对了，就是小蝌蚪。这个小蝌蚪这么可爱，它们的妈妈可能会是什么样子呢？那今天我们就跟随着小蝌蚪一起走进第一课《小蝌蚪找妈妈》去玩一玩。请同学们伸出手指，和老师一起书空课题。
看到这个课题，你能提出哪些有价值的问题？你来说，小蝌蚪为什么要找妈妈？小蝌蚪是怎么找妈妈的？小蝌蚪最后找到妈妈了吗？看来同学们刚才都在认真思考。那么老师相信，只要大家认真读课文，一定能从文中找到答案。
接下来请同学们大声朗读课文，读准字音，读懂句子。课堂上最美的声音就是同学们朗朗的读书声了。从大家专注的神情中，老师感受到了你们的求知若渴。那我们一起带着拼音读一读这些生字吧，声音太洪亮了。那去掉拼音，你还会读吗？男生读第一排，女生读第二排，这读得一次比一次好。
生字不仅要会读，还要会写。文中的“宽”字不太好写，那伸出手指，我们一起书空写一下。注意，这是一个上下结构的字。第一笔是点，要写在竖中线上，上面的宝盖头写得宽一些，下面的“见”要写得窄一点，最后一笔是竖弯钩。拿出你的练习本，端端正正书写三遍。你看很多同学已经写端正了，你们写字的速度真是又快又好。那给“宽”组个词，造个句，请你来试一试。
“爸爸长得高高的，他的肩膀宽宽的。”从你的描述中能够看出来，你爸爸一定是一位特别好的父亲。
那学习完了生字，我们一起来解决一下刚刚提出的问题。小蝌蚪为什么要去找妈妈？是呀，别人都有妈妈，它也想知道自己的妈妈长什么样子。那小蝌蚪找到妈妈了吗？对，最后找到了。那小蝌蚪是怎么找妈妈的？过程艰不艰难？就让我们再次去文中找一找吧。
接下来请4人小组合作，分角色去读课文，边读边用波浪线划下来，小蝌蚪在找妈妈的过程中，它的身体发生了哪些变化？时间5分钟，现在开始。
俗话说，书读百遍，其义自见。那老师相信在刚刚大家再次读课文中一定收获到了很多。那我们一起来看，小蝌蚪刚开始的时候有什么特点？哦，你发现了文中第一段说到它甩着长长的尾巴。那么刚刚同学说的这一个短语当中有一个动词，哪位同学发现了？没错，就是“甩”这个字，动词在句子中出现可大有用处，它能使这个句子变得更加生动、有趣、形象。那谁能试着用这个字再造一个句子？你手举得最快，请你来。“跑操的时候，我甩着我长长的辫子。”嗯，这个句子造得很不错，看来你平时一定是一个善于观察生活的小姑娘。
那长着长尾巴的小蝌蚪游过了几天，它的身体发生了什么变化？它竟然长出了后腿，可真是太神奇了。长出了后腿的小蝌蚪遇到了谁？是呀，鲤鱼阿姨。那这些小蝌蚪是怎么做的？你能不能圈出文中的一个动词？没错，就是“迎”这个字。“迎”是怎样的动作？哪位同学来表演一下？请你来试试。好，就是这样面对面地迎过去。那此时的小蝌蚪和鲤鱼阿姨说了些什么呢？好，请你们两位同学分角色来表演一下。
从这位同学的表演当中你能看出来小蝌蚪有着怎样的品质？很有礼貌，很谦和。那从鲤鱼阿姨的话中，小蝌蚪得到了哪些重要的信息？原来它们的妈妈长着4条腿，宽嘴巴。那就让我们同桌之间一起分角色来读一读，记住，读出小蝌蚪的谦和和鲤鱼阿姨的热心吧。嗯，读得真是绘声绘色，仿佛小蝌蚪和鲤鱼阿姨就出现在了我们面前一样。