尊敬的各位评委老师，大家上午好！我是面试小学语文组2号考生，今天我试讲的课题是《小毛虫》。下面开始我的试讲。
上课！同学们好，请坐。同学们，在今天上课之前，老师给大家带来了一幅图片，请看大屏幕，它是谁呀？没错，这就是小毛虫。嗯，你看到了一个怎样的小毛虫？谁能来分享分享？好，第三排这位女生，请你说。这只小毛虫软软的，小小的，看起来十分的不起眼。看来你观察得可真仔细呢，请坐。你也有补充，请你说。这只小毛虫长得丑丑的，不太好看。那么不知道这只小毛虫以后的命运又会是怎么样呢？下面就请同学们跟随着老师一起走进今天的这篇课文《小毛虫》。下面请同学们伸出右手和老师一起板书课题。
《小毛虫》，好，请同学们跟老师齐读课题。“小毛虫，预备齐！”同学们读得又大声又响亮。下面请同学们翻开课本第96页，自读一下课文。读书小要求：读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。好，开始你们的朗读。
同学们的读书声渐渐小了下来，一定是有了读书的收获。刚才在同学们读书的过程当中，老师看到不少同学在课本的空白处都写下了智慧的文字，真正做到了“不动笔墨不读书”，这种好习惯希望大家能够继续保持下去。下面老师就请同学们都去争当小小发现家，老师把本课的生字词全部呈现在大屏幕上，谁想要来挑战挑战？好，最后一排那位男生请你。嗯，读得真不错，你找对了6组生字词，可是有4组难倒了你。谁能来帮帮他呢？好，你来帮一帮吧。
你说这四个字分别读“怜、挪、竭、待”，那你能分享一下你是怎样认识这几个字的吗？哦，你说你是用加一加的方法认识“怜”和“挪”的。“怜”，你是用竖心旁加上命令的“令”，就是可怜的“怜”；“挪”，你是用提手旁加上“那”，就是挪动的“挪”，非常好，请坐。那么谁还有其他的识字方法想要跟大家一起来分享分享呢？好，第一排的这位女生，请你说。你说你是用熟字换偏旁的方法，那赶紧跟大家来说一说吧。你说你是用“渴”，口渴的“渴”去掉三点水，换成立字旁就变成了竭尽全力的“竭”。还有一个字是，你是用诗句的“诗”去掉了言字旁，换成双人旁，就变成了等待的“待”。诶，非常好，熟字换偏旁和加一加的方法都是我们识字的好方法呢。
好，带着这两位同学的提醒，请同学们再来读一下这10组生字词，好，开始读吧。好，在这10组生字词当中还有两个字是要求我们会写的，分别是“绒毛”的“绒”和“编织”的“编”。看老师把它写在黑板上，注意老师书写的笔顺。好，谁能来分享一下“绒”这个字要注意一些什么？好，第四排的这位男生，请你说。“绒”在书写的时候要注意，左上格是撇折、撇折、提，右上格是“戈”，在左下格和右下格的中间写上“戎”，非常好，这是一个左右结构的字，同学们在书写的时候一定要注意了。那么还有一个字，“编织”的“编”。