尊敬的各位评委老师好，我是语文组3号考生，我抽到的课题是《寓言二则》。请问评委老师，我可以开始试讲了吗？
好的，同学们，在上一节课，我们已经学习了《寓言二则》当中的《亡羊补牢》，今天我们就来学习另一则寓言。伸出你的金手指，跟着老师把课题写好。
谁来读一读课题？你来读，你真厉害，把这么难的字都给读准了。来，我们一起把它读好：揠苗助长。大家都会读了。那你知道题目的意思吗？不着急，这个意思就藏在我们的课文当中。请同学们打开课文，做到以下两点要求：一、朗读课文，读准字音字词，做到不添字、不落字；二、在课文当中找到“助长”的意思。好，开始吧。
嗯，我看很多同学都已经举手了。你来说说看，“揠苗助长”是什么意思？哦，你找到了第二自然段当中的这一句话：一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。所以“揠”的意思就是“拔”。看来题目难不倒大家，相信这些词语你们一定也都能把它读准了。
你瞧，这4个词语上面都有一棵禾苗，只要你们能把它读对，禾苗就可以快快长大。谁来挑战？你？来读，很不错，你已经让这两棵禾苗长高了。那剩下这两棵谁来帮帮他？你来，嗯，你把“精疲力尽”的“精”这个前鼻音给读出来了，还有“一大截”的“截”，二声，读得非常准确。我们一起把这些词语读好：焦急、喘气、精疲力尽、一大截。
嗯，刚才没有轮到读的同学也不要灰心，现在把这些词语读给你的同桌听一听，待会儿每个小组我们请一位小老师来带领我们读。
刚才的几位小老师可真会指导我们，一起把这些词语再一次送回到课文当中来读一读。不着急，我们先来读第一自然段。这一自然段有几句？三句。一句一句把它读好。先来读一读第一句，谁来试试看？你来，老师发现你把“巴望”这两个字读得可真好，这是什么意思啊？对，急切地盼望。我们就带着这种急切地盼望来把第一句话读好，好，一起来读：古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。
可是你来读第二句，老师发现你把“一天、两天、三天”读得好快呀。为什么哦？你觉得农夫的心情非常着急，所以读得快一些。你有不同意见，你觉得应该读得慢一点，为什么？因为对于农夫来说，这三天过得实在是太慢了，他想要过得快一点，这样子更能体现出农夫着急的心情。
同学们来试试看哪种更好？大家都觉得要慢一点，那我们就来慢慢读，好吧？你来，啊，读得太快了，好像三个小时一样，再慢一点。嗯，整整三天数出来了，而且你把这种不耐烦的心情也给读好了。
是啊，同学们，你看这些关键的词语能够帮我们读好句子。那在第三句话当中有没有这样一个表示心情的关键词语也能帮我们读好的？你找到了“焦急”，这是什么意思？你瞧，“焦”是我们要学习的生字之一。上面是一只鸟，下面四点底代表火的意思，鸟快要被火烧焦了，说明很着急，就像农夫的心情一样，也非常着急。