上课，同学们好，请坐。
同学们，我们在一年级下册的时候学过一篇课文《春夏秋冬》，它里面出现了这样的字串：“春风吹，夏雨落，秋霜降，冬雪飘”。是的，四时美景皆成趣。那四季的美景在日本作家清少纳言的眼中又是什么样的呢？让我们走进今天的课文《四季之美》，一起去看一看。伸出手指，跟老师一起板书课题。
好，请齐读课题：22 四季之美。
同学们，读书学文，读字当先。首先请大家翻开课本，自由大声地朗读，注意读准字音，读通句子，读不懂的地方做上标记，多读几遍。开始。
同学们的声音渐渐小了，应该读得差不多了。现在请看大屏幕，自由地读一读本节课的生字词。瞧，你读得多认真呀，请你来读上面两行。读得真准，请坐。你来读下面两行。
老师发现这位同学在读“凛冽”的“凛”这个字的时候读得很准，这是一个前鼻音的字，跟老师一起来读一遍：凛冽。好，现在请你当小老师带我们全班读一读这些生字词。嗯，同学们读得字正腔圆，铿锵有力，老师给你们点赞，请坐。相信细心的你们应该发现了，大屏幕上有些字悄悄地变红了。
这些字是本节课要求会写的，仔细看看哪些字容易写错。你说“黎明”的“黎”，你也说“黎”。好，仔细观察一下，这个字要写好，它需要注意些什么？你来说，噢，你说右上角注意里面是一撇，你观察得很仔细，一下就说到了关键笔画，请坐。你来说。你说“黎”下半部分的撇捺要舒展，下半部分那个，哎，不像“水”的那个字，似“水”形，留出结构。你还提醒我们下半部分不是“水”，是点、提、撇、点。是的，很好，请坐。
同学们，“黎明”的“黎”跟我们本课另外一个要写的字“漆”，有一部分长得很像，但是“黎明”的“黎”更宽一点，“漆”右下角的那个部分更窄一点。同学们在书写的时候要注意区分。现在请大家看老师范写“黎明”的“黎”这个字。好了，眼过千遍，不如手过一遍。现在请大家拿出写字本，认真工整地描一个写两个，注意写字的姿势，对了，头正、身平、足安。开始，注意右下角是点、提、撇、点。