尊敬的评委老师好，我是小学语文组2号考生，我抽到的考题是《太阳》。下面我将开始我的试讲。
上课！孩子们，看老师带来了一张图片。是的，太阳。你们知道和它有关的神话故事吗？是的，后羿射日。唉，那老师有个疑惑，这后羿能不能真的射下太阳呢？同学们都七嘴八舌地在说。要想把这原因讲清楚可有点难度，咱们得了解有关太阳的科学知识。今天老师就带你们走进《太阳》这篇说明文去看一看。
请看老师板书课题，请齐读课题，很有精神！孩子们，下面让我们走进学习活动一。请你自由大声地朗读课文，读准字音，读通句子，想一想课文围绕着太阳写了哪几方面的内容。开始！老师发现大家的头都从书本中抬起来了，咱们趁热打铁，先来看一看这篇课文的生字生词。请看大屏幕。
哎，你想来挑战？很多字音你都读得很准确了，但是其中有一个词有点难读，“摄氏度”，这一回翘舌音就读得很准确了。咱们一起把这组词语读一读。好了，字音都难不倒你们。谁想提醒一下难写难记的生字？你想来提醒，你发现“射”这个字的笔画较多，你想提醒大家右半部分的“身”字要写得紧凑一些，尤其是右下方的“寸”字。谢谢你的提醒，请同学们和老师共同书写。写“射”这个字的时候注意你的坐姿。
好了，孩子们，过了字词关，让我们一起来看一看学习活动一留下的问题：围绕着太阳，课文主要写了哪几方面的内容？你有想法了？根据学习单上的提示，你发现主要写了太阳的特点和作用。有哪些特点？是呀，咱们很快就找到了距离地球远、体积大、温度高。那太阳的作用呢？是的，你概括得很准确，总的来说就是太阳与人类关系密切。孩子们，这概括是很重要的能力，你们掌握得都不错。这么快就概括出了课文的主要内容了，下面就让我们先走进太阳距离地球远这一特点，请你看学习活动：一读二画三想。下面开始！
老师看到很多同学已经迫不及待想分享了，你先来交流。噢，你关注到的是“15000万千米远”“3500年”“二十几年”，你找到了这么多数字，有没有想过有什么好处？不着急，再给你一点时间思考一下，咱们一起来读一段文字，比较一下。“太阳离我们很远，到太阳上去如果不行，日夜不停的走，要走很多年，就是坐飞机也要坐很多年。”唉，对比着文中的文字，你有什么想表达的吗？刚才那位同学想继续作答，你发现改后的文段用了“很远”“很多年”这些笼统、模糊的说法，而课文中用的是具体的数字，让你更直观地感受到太阳和地球的距离很远。你的回答说到点子上了，孩子们，你看这数字一列，就让我们读起来有了更加具体而清晰的感受，这就是说明文中列数字的魅力。老师把这一说明方法请到黑板上来。