尊敬的各位评委老师，大家上午好！我是面试小学语文教师的2号考生，今天我要试讲的题目是《桂花雨》。下面开始我的试讲。
上课，同学们好，请坐。同学们，上节课，我们一起走进了课文《桂花雨》，闻到了那浓郁的桂花香气。这节课，让我们顺着香气，再次走进作者的童年生活。（板书课题：桂花雨）
让我们美美的读好课题——《桂花雨》。通过上节课的学习，我们认识了许多字词，现在谁愿意读给大家听？好，请你来一读。嗯，看来大家对上节课的学习掌握得非常扎实了。老师还要提醒你，这个词的读音“缠绕”，一定要把它读准确。接下来，请你拿出听写本，默写“缠绕”这个词语，写完之后同桌相互交换，相互改一改。
好了，现在我们来回忆一下，上节课课文中围绕桂花都写了哪些美好的回忆呢？重点又写了什么内容呢？好，你来试一试。对，围绕桂花写了桂花的香气，还有摇桂花这件事，重点就写了作者童年时代的“摇花乐”。
接下来，请同学们仔细地品读第五自然段写摇桂花的部分，用圈点勾画的方式，来找一找印象深刻、感受深刻的句子，小组之间交流讨论，分享感受，一会请小组代表来发言。好，开始学习吧。
同学们交流得热火朝天，一定是碰撞出了智慧的火花。哪个小组愿意先来分享？太阳组的同学心可真齐，请吧。嗯，你们找到的印象深刻的句子是这句：“这下我可乐了，抱住桂花树使劲地摇，桂花纷纷落下来，好像下雨，满头满身都是桂花。我大喊着：‘啊！下雨了！好香的雨呀！’”从这你们印象非常深刻，那来说一说你的体会是什么呢？请你来。嗯，从“满头满身都是桂花”，体会到了桂花开得非常多、非常密、非常旺盛；“纷纷落下来，好像下雨”，就更加明白了题目“桂花雨”的含义。你们真会理解，大家把掌声送给他们。好，再请你来补充。你从“我可乐了，抱住桂花树使劲地摇”等词，体会到了这件事对于作者来说是非常快乐的。