上课，同学们，冰心奶奶曾说过这样一句话：“童年是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”嗯，原来预习过的同学都已经发现了，这句话正出自于本单元的单元导语。看来本单元的课文都和童年有关。那今天就让我们学习本单元的第一篇课文，一起去看看作者任大霖先生笔下的童年究竟藏着哪些难忘的回忆。请看老师板书课题，带着课题一起读一读：18 牛和鹅。嗯，你一直举着小手，你有什么想说的？原来你发现老师把牛写得特别小，把鹅显得特别大。为什么呢？不着急，我们把这个悬念留在心中，一起走进课文去一探究竟。
请看学习活动一，你愿意帮老师读一读吗？谢谢你。请同学们默读课文，在自己陌生的字词旁做上标记，并想想这篇课文主要写了怎样的一件事情。开始吧。老师刚才下去走了一圈，发现同学们做得都非常认真。那现在请看这两组词语，说说你有什么发现？请你来说。哦，你发现了，这组词语都是拟声词。那能请你来读一读吗？嗯，老师觉得你读得又响亮又流利，但是好像还缺乏一点节奏感，谁来帮帮他？嗯，你来。请同桌来评价评价他。你觉得他读得很有画面感，多棒的评价。我们一起把掌声送给这对同桌。你也想说？嗯，你发现了，这一组词语的第一个字好像都是动词，而且都是提手旁的，看来它们和手部的动作有关。那写这个字的时候我们一定要注意左窄右宽。现在我们把这些字端端正正地送进课堂作业本的第一道小题当中。
嗯，学习完了生字词，现在谁能来说一说这篇课文主要讲了怎样的一件事情？这位女生，嗯，你运用到了第四单元我们学过的知识，关注了这件事情的起因、经过和结果，还重点讲了“我”和鹅之间发生的事情，帮助同学们把课文梳理清楚了。谢谢你。那初读过一次课文之后，有同学知道为什么老师要把牛写得特别小，把鹅写得特别大了吗？嗯，你来说，你可太会发现了，你用文章当中的句子回答了老师。大家都说牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。读到这里，你们有没有一个疑惑，事情真的是这样吗？不着急，我们的学习小伙伴已经帮我们把这句话写在了课文的旁边，我们一起来看看。有谁知道这位学习小伙伴叫什么名字？预习过的同学都已经知道了，这位学习小伙伴就是批注。其实批注是我们的老朋友了，往远了说，我们在一年级的时候就学习过圈画生字词；往近了说，在本学期的《呼风唤雨的世纪》当中，我们已经学习过要在课文旁边写下自己的疑惑。那无论是圈画生字词还是写下自己的疑惑，都属于做批注。但是今天我们要来正式地认识这位学习小伙伴，你们想和他交朋友吗？嗯，都想。那请看学习活动。现在请同学们 4 人小组合作，找一找课文当中一共出现了几处批注，想一想每个批注分别是从什么角度来做的？开始吧。嗯，你们小组讨论得最激烈，请你们派一位代表来说说看。嗯，你说这篇文章一共出现了 5 处批注，那请你们说说。